《爸爸的高度，决定孩子的起点》笔记3
《不许失败的创业：中国式父教的七大硬伤》读书笔记
问题一：很少关心孩子的能力培养
孩子的成长和教育都是由诸多方面的影响形成的。如果父母只关心孩子的学习成绩，一定会给孩子在成长的道路上布下陷阱，从而影响孩子的人格发展。
1.不关心孩子的能力培养的危害有：
（1）会让孩子产生抵触情绪。
父母在关心孩子学习成绩的时候，也应该多关注孩子的学习习惯、学习态度、学习困难等。
（2）会让孩子产生厌学心埋。
在孩子需要学的时候就学，需要休息的时候就休息，要懂得劳逸结合和给予孩子童年的机会。
（3）会导致孩子的能力发展不平衡。
父母们应该摒弃“一切都是为了学习”的宗旨，而要给孩子一定的自由空间。
问题二：很少关心孩子的心理健康
世界卫生组织（ WHO ）给健康下了一个完整的定义。健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不只是指健康的身体状况。
1.心理不健康的表现有以下几个方面。
（1）情绪表现：恐惧、焦虑、不愿上学、容易生气、有敌意、想轻生（认为活着没有意思，情绪低落）等；
（2）行为表现：喜欢独处、不愿意与他人接触、不爱说话、喜欢逃学、崇尚暴力行为等；
（3）生理表现：暴饮暴食、睡眠质量差；
2.据有关调查结果显示：
目前，我国儿童心理问题的发病率为12％～16％，患有心理疾病的儿童占2％左右。
3.父母们要有一个正确的观念与意识，尽可能地了解儿童心理特点及心理疾病的知识，对孩子的智力水平有一个全面的分析和了解；根据孩子的性格特点及其优缺点进行不同的培训和教育；把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为教育目标，一点一滴地渗透到对孩子的教育中，让孩子的身心都得到健康成长。
问题三：把孩子当成自己的私有财产
1.纪伯伦在《论孩子》中写道：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。”
2.浙江师范大学心理学教授说：孩子就是孩子，父母就是父母！父母必须认识到：孩子的主观感受是谁也代替不了的。
3.父亲要明白：孩子也有自己的想法和意愿，今后也有可能会离开你们，独自生活，因此要给孩子们一个独立的人格，别动不动就说些让孩子不悦、伤害孩子的话——“听我的，我生了你，都是为你好”或者是“我会害你吗？别忘了，你的一切都是我给的”。
这样只会让孩子变得没有主见，甚至会形成自卑的心理。
问题四：为孩子提供过度保护
1.过度的保护指的是父母给予孩子过多的关心、过多的教育、过多的照顾，从而限制了孩子的自由。
2.教育学专家、心理学专家、社会学专家以及医学专家，曾做了一项调查，调查结果显示：父亲的过分保护是不良的行为，父亲要及时纠正这种做法。
3.过度保护的危害：
（1）对性格成长的不良影响。
在这样的环境中，孩子根本没有办法正确地控制自己的情绪。慢慢地，孩子的智商得不到充分的发展，就连他的人格也会出现某些障碍性的东西。
在父亲的过分保护下，孩子的肢体语言笨拙，思维依赖性强。到了青年期以后，他们就不太懂得和人交往，缺乏社交动机，思想无法独立。他们的性格特点和言行举止远不如在健康环境下成长的同龄孩子。
（2）对心理发展的不良影响。
在父亲的过分保护下，孩子不懂得谦和忍让，不懂得和别人交往，更不懂得去体贴和理解别人。
问题五：总认为“听话”才是好孩子
家长真的想让孩子听话的话，就要学习一些如何教育孩子的知识，不仅要懂得孩子的心理成长期，而且要了解孩子的生理成长期；孩子在不同时期的不同心理特征和生理特征等。
这样才能了解到孩子的内心世界，鼓励孩子说话，而不是盲目地“听话”。
问题六：棍棒出孝子
1.孩子不是弱者，不是卑微的，不是卑贱的，而是父母用爱创造的。
2.一名心理学家曾指出：大多数杀人犯都是在暴力的、缺乏爱的环境中长的。但无论是哪种恶劣的环境，究其最根本的一条就是——父爱的缺失。
3.父亲的棍棒教育即使是出于对孩子的爱，但这样的教育方式也很可能只会让孩子变得心理扭曲，性格怪僻、冷漠。
严重的话，孩子还会交上坏朋友，从而误人歧途。
当孩子犯错误的时候，父亲要站在孩子的角度，用孩子的眼光去审视和理解事物，而非使用暴力手段。
问题七：忽略了对孩子生存能力的训练
1.父母的溺爱方式只会让孩子的人生逐渐走向病态。
2.父母要引导孩子适应社会上的大规则，不要去帮孩子建造一个“无人、无事”的小世界。父母应该理性地认识，并且有意识地训练孩子的各种生存能力。
（1）正确的判断力。
父母能做的就是在生活中，在孩子很小的时候就向他们灌输正确的价值观，让孩子掌握选择和判断事物的能力。
（2）对制度价值接纳的能力。
让孩子认同制度价值——对本国制度的适应和认同是一个人发展的前提和基础。
（3）适应和应对规则的能力。
父母们不要认为教育孩子遵守规则是严厉的要求，这样的做法是在帮助孩子具备适应社会的能力，强化他的生存能力。
（4）交际能力。
卡耐基说过这样一句话：一个成功的管理者，专业知识所起的作用是15％，而交际能力却占85％。
（5）竞争能力。
在孩子两岁左右，就会出现拥有和占有的意识，这是一个发展的阶段过程。
这个时候，父母应该正确引导孩子：自己的东西自己要做主，别人的东西应该由别人来做主。
在孩子三岁左右，就进人了竞争的非常敏感时期，而这一时期也是孩子建立自尊和自信的关键时期。
如果父母过分强调竞争结果，孩子过于自信的话，则会出现飘飘然、骄傲的状态；而对处于劣势的孩子来说，就会让孩子产生挫败感，从而对今后的人生产生负面影响。
父母们应该给孩子一个“非竞争性”环境，让孩子充分地发挥自身的潜能。当然，“非竞争性”并不是说没有任何原则和纪律，而是让孩子知道一些规则和底线。
锻炼孩子生存能力的机会无处不在，父亲在教育孩子的过程中也要勤于动脑，相信一分耕耘就会有一分收获，付出努力总会有回报的。
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