幼儿园“超前教育”不可行，孩子二年级爆发，父母要小心留意

　　在国内的幼儿园中，存在着一些比较常见的提前教学的情况，4-5岁的时候，要开始上小学一二年级的课程。

　　提前学习，在我们国家，从来都不允许，哪怕是被严厉的限制，也没有任何的限制。许多幼稚园，都是从一年级开始，到了中班，再到一年级。

　　

　　逼着小孩去学加减，有些小孩在幼稚园里还学起了英语，每天要背上26个英文字汇。事实上，提前学习并没有任何的优势，相反，还有很多的弊端。

　　“超前教育”在幼稚园没有任何用处，学得多了反而会把自己弄垮

　　先入为主的教学弊端很多

　　年龄非常小的儿童，其性格、心态都处于发育阶段，这个时候进行先进的教育，强行让儿童投入到学习之中，去接收儿童年龄所不能获得的信息和教育，反而会造成儿童的反感。不仅会让孩子产生反感，还会让他们产生叛逆的情绪。

　　

　　当一个小孩上了小学，他会发现他所学的东西跟在上幼儿园时差不多时，他也就不需要再学了。小孩不愿意学习，家长们也没办法。

　　有些家长不善于交流，甚至会与子女发生口角，令子女越发厌恶读书。先入为主的教学不但会扼杀孩子的学习积极性。

　　更何况，他还将孩子们对知识的热爱给抹去了，人总是会对自己喜欢的东西产生强烈的渴望，孩子们本来就对知识没有兴趣，更不会去学。

　　

　　有些学生到了二年级就会一飞冲天

　　在儿童早期进行提前学习的阶段，其危害性并不会表现得很突出，而到了二年级，则表现得尤为突出。小孩不喜欢学习，父母也不愿意学习。

　　在儿童看来，他们所掌握的东西都是毫无用处的，他们没有感受到任何的快乐，他们只是觉得很无聊。由于儿童在很早的时候就已经开始了他们的学习，而且他们的学习不是儿童自己进行的，而是被人强制的，他们已经养成了被强制的习惯，因此他们很少会主动地进行学习。

　　

　　有些二年级的孩子，连上小学都没上过，更不要说上小学了。许多小朋友，此时依然会为了学业而跟家长争吵。

　　有些小孩子一生气，就会把书扔在一边，不再理会。到了二年级之后，家庭功课就完全是看自己的喜好了。

　　

　　提前教学多少使儿童失去了儿时的自由权

　　提前学习并不能给幼儿带来真正的益处，但也会给幼儿带来真正的危害。儿童有权享受儿时的欢乐，也有权享受儿时的无忧无虑。

　　童年的回忆，会对他们的心理、性情产生很大的影响，小时候的经历，很有可能会让他们以后都不会快乐。

　　

　　但是，如果一个人的小时候是幸福的，那么他就可以依靠这些幸福的回忆来渡过未来的苦难。过度的提前教育，会使儿童失去了享受的机会。

　　“超前教育”是怎样的一种概念？

　　所谓的“提前”，就是儿童还没有到达正规的学龄，但是他们必须要开始学习正规的小学知识。

　　还未进入初等教育的儿童还在埋头于初级教科书中努力学习，刚入门的儿童又要学习加减。刚学会读音标的小孩，很快就会学会汉字、单词、短语等。

　　

　　如果连英语字都认不出来，那就得学会用英文字来书写。有些先进的学校，让学生在五岁之前，就开始培养自己的天赋。

　　在中国，提前教学是一种普遍存在的问题。

　　无论在什么地方，无论在什么地方，无论在什么地方，有了幼儿园，就会出现超龄的情况。

　　

　　对于孩子的早教，父母又该怎样选择呢？

　　按照儿童的资质，适时地让儿童过早地接受初等教育

　　有的小孩对数学的理解比较好，可以多学习一点，有的小孩语言比较好，可以多认识几个字。

　　对于这个问题，每个人都有自己的看法和偏好。家长应以子女的偏爱及天资水平为依据，来判定子女掌握这门学科的难度。

　　

　　对儿童来说，最重要的是接受启蒙和欢乐的教育，对儿童的学习成就不用过多的追求。

　　许多父母在自己的小孩上幼儿园的时候，就对他的任何一项测试都要拿到满分，实际上，早期的儿童的学习重点一直都是启蒙和欢乐。

　　这是为了提高学生的自觉性，让学生对一些基本的教育内容有一个基本的认识。父母也不用过于苛求，也别逼着自己的小孩一定要得到最好的成绩。

　　

　　只要孩子的分数在中等偏上就行了

　　中等偏上，说明这个小孩的学习水平还可以。上了初中，只要好好读书就可以了。能拿到一个满分，就代表着父母的监管到位。

　　冯胜青有什么要说的

　　虽然没有提前接受过，但还是要接受过启蒙的。国家之花需要日晒雨淋来滋润，不能被暴风骤雨所破坏，有的时候，家长对自己的子女过于苛求，反而会让自己幼小的心灵被暴风骤雨所破坏。

　　你怎么看这种先进的教学方式？请在下面评论。

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