紫荆观察丨柳州融合教育成果值得称赞

　　

　　作为全区残联系统唯一自治区级特殊儿童融合教育试点，市融合幼儿园于去年9月开设常童混龄班，5名残疾儿童经过一个多学期的康复和融合训练后，已经能够融入正常班级的一日生活和教学活动（相关报道详见本报18日四版）。我市残联秉承柳州人敢为人先的精神，率先在全区开展学前融合教育并迅速取得成果，值得称赞。

　　在传统的教育体系中，有生理残疾或心理残疾的特殊儿童教育与普通儿童教育是分离的。在相对封闭的教育环境中，特殊儿童缺少与普通儿童进行沟通与交流的机会。久而久之，特殊儿童就会变得性格内向、退缩、不合群，社会适应能力、交往能力弱，缺乏自信心。而普通儿童由于在学习和生活中极少接触特殊儿童，缺乏关心、了解特殊儿童的机会，从而难以形成主动关怀、帮助特殊儿童的意识，有些认知出现偏差的普通儿童甚至会歧视特殊儿童。

　　融合教育，就是在平等和不受歧视的前提下，尽可能地安排特殊儿童与普通儿童一起接受教育，使不同学习风格、不同学习能力和不同学习背景的特殊儿童享受与普通儿童同等的教育资源。开展融合教育，不仅能使特殊儿童增强适应社会、融入社会的能力，还能使普通儿童对特殊儿童有更多的认知和了解，从而促使他们从小就养成同情、尊重、理解和帮助特殊儿童的良好习惯。

　　在全世界范围来说，融合教育也是一门前沿科学，主要是欧美发达国家在实施，像日本、韩国等亚洲发达国家也是近年才开始推广。在我国，2017年1月11日国务院常务会议通过《残疾人教育条例（修订草案）》后，北京、上海、广州、深圳等一线城市逐渐开始试点推行学前融合教育。去年，市残联将原来的柳州市康复幼儿园更名为柳州市融合幼儿园，于去年秋季开学时开设常童混龄班，我市从而成为广西在学前整合教育领域第一个“吃螃蟹”的城市。

　　期待市融合幼儿园在探索学前融合教育上取得更多、更大的成果，让我市更多的特殊儿童与普通儿童融合在一起接受学前教育，帮助他们在生理和心理上朝着积极、健康的方向发展。与此同时，为学前融合教育在全自治区推广积累出宝贵的经验，在下一阶段引领全区科学、有效地开展学前融合教育。

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　　来源丨柳州日报 沛然

　　编辑｜陈意

　　柳州市互联网信息办公室出品