民办中小学身心健康素养小达人竞赛活动总结会议
为响应市教委《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》精神与要求，丰富中小学素质教育教学内容，完善校内身心健康教育的育人功能，促进青少年身心健康教育多维度的教育实践与探索，上海市民办中小学协会健康专委会组织并开展了“身心健康素养小达人”竞赛活动。为引导学生的科学意识，遵循学生生理发展的规律，合理运用基本的医学原理，从而提升健康的自我管理能力。
小学年龄段以“急救知识普及”为活动主题，让孩子们建立急救知识的相关观念，学习懂得如何应对各种突发情况的处置。
初中年龄阶段采用“校园心理情景剧”的方式，让学生自己选择参演角色并且深入角色,在演出过程中学会换位思考，达到自我展示、自我启发、自我改变的教育目的。
“身心健康素养小达人竞赛”2022年3月开展起来，经过6个月的时间，竞赛活动从筹备大纲、线上线下教学指导、撰写脚本、排练并指导拍摄到交出完整作品。最终经专家组评审作出评定。
2023年3月26日，上海市民办中小学协会健康教育专委会举行了“身心健康素养小达人竞赛活动总结会议”。
会议开始，上海市民办中小学协会健康教育专委会主任夏金晶医生会议致辞。国家教委新颁布的德育大纲明确指出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”夏医生表示，心理健康教育和生理健康教育有机结合形成了更符合现代未成人健康意识的塑形标准——身心健康教育。而“身心健康素养小达人竞赛”可以让孩子们建立急救知识的相关观念，让他们学习懂得如何应对各种突发情况的处置。另外学生通过演绎身边的事，说出学生心中想说的话,解决学生急待要解决的事。从而达到自我展示、自我启发、自我改变的教育目的。最后提出将持续拓展医学实践活动,打造校园实践训练营,开拓课外实践训练场;提升孩子们的自我健康管理意识,激发体育、生理等各个医学领域学科的源动力,为祖国未来接班人奏响最强音。
会议举行了健康教育专委会委员聘书的颁奖仪式。民办中小学协会常务副会长杨国顺、秘书长金兵为健康教育专委会的委员医生，上海交通大学附属胸科医院夏金晶、上海交通大学附属胸科医院黄艾弥、海军军医大学第二附属医院(上海长征医院)潘霄、复旦大学附属华东医院陆英杰、上海中医药大学附属龙华医院严寅杰、上海市第一人民医院张俞、上海童杏儿科陆烨颁发了聘书。
本次竞赛共评选出一等奖两名，小学组上海市民办尚外外国语小学尚外小学应急救护小分队拍摄的急救视频；初中组：上海民办浦东交中初级中学蒲公英种子队拍摄的心理剧《骄傲》。二等奖三名，小学组：上海闵行区民办华星小学小荷小队拍摄的急救视频；初中组：上海市民办新和中学扬帆远航队和上海培佳双语学校春暖绮梦小队拍摄的心理剧。三等奖六名，小学组：上海市民办宏星小学健康小队、上海闵行区民办华星小学阳光小队拍摄的急救视频；初中组：上海民办位育中学心有灵犀队、上海市民办新和中学天马行空队、上海市民办立达中学心晴小队、上海市民办立达中学晴天小队拍摄的心理剧。
会议中播放了一等奖，初中组：上海民办浦东交中初级中学蒲公英种子队拍摄的心理剧《骄傲》和小学组上海市民办尚外外国语小学尚外小学应急救护小分队拍摄的急救视频，分别由健康教育专委会委员上海长征医院潘霄教授和健康教育专委会委员上海童杏儿科副院长陆教授进行了点评，并给获奖的同学们颁发了奖杯证书。
上海民办浦东交中初级中学王老师代表校方发表感言，提到本次身心健康素养小达人竞赛的举办十分有意义，学生在整个竞赛过程中获益匪浅，虽然是第一次拍摄心理剧，但是在过程中得到了民办中小学协会健康教育专委会的大力支持，让学生们在完成的过程中达到心理成长治愈的效果，最后呈现出令人感动满意的成果。
最后，民办中小学协会常务副会长杨国顺对本次会议做了总结发言，杨会长代表民办中小学协会和各个参与其中的学校感谢健康教育专委会将心理健康及黄金急救的相关知识带进了学校，并对整个竞赛活动取得成果表达了赞许。他提出身心健康与德育相结合在今天已经摆在了非常重要的位置，通过第一个心理剧《骄傲》的展现，学生们要谨记三个关键词，第一个关键词是情怀，不管今后走在什么地方都要记住中国根、民族魂的家国情怀。第二关键词是关于身心健康的情绪，每个人都会有情绪，但是一定要保持一种健康的情绪并要学会情绪的管理。他说教育的最高境界不仅仅看学生的分数、成绩、排名为唯一的标准，而是要倡导人人是才、人人有才、人人成才，各个精彩、各个出彩、各个光彩。情商比智商跟重要，分享比分数更重要，排难比排名更重要，状态比状元更重要，学生们要保持自信的良好状态，知道成人比成绩更重要，对自己要有一个正确的定位。另外通过黄金救援四分钟的短视频体现出，知识要成为能力，能力就是通过学习将知识变为自己的能力并在关键的时候能够挽救生命。第三个关键词就是情感，学生要在学习生活当中学会感恩合作。杨会长最后指出只要情怀、情绪、情感这三个关键词落到实处，德育就能切实落地了。另外期待着将健康专委会的工作推广到更多的学校当中发挥作用，辐射更多的学生，让他们能够自立、自信、自强并得到身心健康的发展，自主健康的成长，并为民族的伟大复兴作出应尽的努力。