一个带孩子天天玩,一个带孩子识字、学英语,幼儿园你选哪一个?

  

  我家大宝是18年4月份的,现在正在中班。小班的时候,幼儿园每周除了每天的游戏环节、户外运动,一周还特意安排了周一周四体能课,周二舞蹈,周五英语。今年中班上了半个学期之后,部分家长发现学校取消了舞蹈和英语课,所以,最近家长微信群里各种声音层出不穷。

  妈妈1:感觉目前幼儿园就是一个托管,回来的主动输出比较少,像这么大的娃娃,应该每天开心愉快的事情和新鲜的事情是非常愿意表达的才对;现在感觉就是一种无功无过的教育。

  妈妈2:我问儿子幼儿园今天有没有开心的事情,他回答不上来。以前很多,像手指舞那些就很开心。

  ……

  

  我这两天就在思考,对于幼儿园年龄的小朋友来说,到底该怎么平衡学和玩这件事儿!

  有人说,0-6岁是孩子教育启蒙的关键期,他们对世间所有的事物都有极大的好奇心;0-6岁是一个探索的时期,是一个绽放的时期;也有说0-6岁也是一个接收知识最快的时期,对于思维启蒙,语言学习,大脑开发都是最好的黄金期。前者主张孩子玩,尽情地感知大自然;后者主张学,不要浪费孩子学习事物最好的黄金期。

  对此我特意问了一下在小学任教的朋友,孩子有没有必要在幼儿园阶段做一些拼音识字之类的学习?老师们的说法也是不统一的:有的建议学一部分,上课接收起来更快;有的说我们家长乱搞,孩子提前学了,到了小学真的上课教知识的时候,就不认真听,还影响其他同学!

  真的好难啊!做父母的可能决定一时抛弃功利心去教育子女,并不难;但要自始自终地秉承关照孩子心灵成长需要的教育思想,对妈妈们来说绝非与易事。更何况在如今讲求效率和速度的现实面前,要稳住阵脚,不被鸡娃不被卷,几乎是不可能的事情!

  

  那么有没有一种可能,既不影响玩,又不耽误学的方式呢?

  成语说寓教于乐;俗语说,没有教不会的学生,只有不会教的老师!家长也是孩子的第一任老师,在家靠父母,学校靠老师。

  通过游戏,借助一些特定地教具,一些自然场景,开开心心地玩,孩子们在不知不觉中接收了从来不知道的事物,学到了新的知识。对于0-6岁的小朋友来讲,他们不需要知道得那么详细,不需要知道为什么会下雨,为什么会有一年四季;只需要知道下雨要打伞,下雨可以穿雨靴踩水;现在是深秋了,树叶会黄,小草会枯。他们会好奇人是怎么来的,什么是死亡。我们需要学的是怎么回答6岁前的小朋友的问题,让他们回答,哦,原来是这样啊!不再追着问为什么,就是解决了他们的疑问。通过唱歌跳舞玩游戏做手工,经过孩子们自己用手眼鼻身体各个感官感受到的东西,会在他们神奇的大脑里储存下来,到了特定的时间,会自动跳出来,“我知道这是什么!”

  写在最后:未来的世界很残酷,让孩子们保留些天真,快乐的爱这个世界,用适合孩子成长的方式长大!教育孩子这件事应该是顺应四季变化的一场“农业”,别着急,慢慢来,孩子会长大,我们会变老,对于孩子,甚至对于我们自己,直至死亡,都是在经历社会化的过程,一生有很多时间来长大!

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