锦田小学承办全国教育信息化“双区”建设交流研讨会

　　4月7日下午，全国“双区”建设交流研讨会暨新时代教育数字化罗湖区“思乐课堂”成果展示会（小学分会场）在锦田教育集团锦田小学二楼报告厅举行。

　　江西省智慧教育研究院院长胥经华，深圳市教科院数学教研员李一鸣，罗湖区教科院副院长何亚力、代表，桃园小学党支部书记、校长林炳雄，全国各地的课改专家，罗湖区各小学校长、行政、各学科教师代表，区数字化“课堂”课题小学实验校代表，锦田教育集团各成员校代表等300多人到场参加会议。

　　党总支书记衷万明以《数字化“思乐课堂”赋能锦田教育高质量发展》为题，从背景分析、实施过程、成果成效等方面，分享了通过参与数字化“思乐课堂”课题研究，帮助学校更新教学理念，完善设施，融洽教学生态，优化教学方式，从而赋能学校高质量发展的经验。

　　锦田小学数学李梓杰执教五（2）班《 搭积木比赛》，现场展示了一节精彩的数字化“思乐课堂”示范课。课上，师生借助平板电脑和数字化学习平台，实现了学习数据实时采集，学情及时反馈。教师精准教学，学生互动探究，自主快乐学习，展示了数字化“思乐课堂”的核心价值。

　　胥经华、李一鸣、林炳雄三位专家现场进行评课。专家们一致认为，李梓杰老师的课堂教学理念开放自主，学生主体地位呈现得非常充分；教学手段的使用多样合理，教学反馈及时全面，把思乐课堂的精髓“思”和“乐”展现得淋漓尽致。这些先进教育手段在课堂上的运用，代表了锦田先进的教育理念让学生的核心素养得以落地，也代表学校的思乐课堂课题研究取得了显著的成果。

　　罗湖区教科院数学教研员穆传慧以《思乐共生：审辩式学习的价值追求》为题，对“思乐共生、审辩式学习”模式进行介绍。该模式以科学完整的模式结构和可落地实施的操作方法，在实践中取得了显著的成效。

　　深圳市草铺小学党支部书记、校长高红妹从创生教学理论、实践、成果等三个方面，分享了《小学数学“思乐课堂”创生教学模式实践探索》。她总结的“疑、思、辨、用”小学数学教学模式，通过名师工作室帮助一批批青年教师快速成长。

　　深圳市水田小学校长彭悦峰以《“D+33”教学模式显优势，“思乐课堂”绽光芒》为题，分享了水田小学“D+33思乐课堂”教学模式。多年来，水田小学的课堂教学深度融合信息技术，开展智慧教学常态化普及化，取得了丰硕的成果，成为教育部网络学习空间应用优秀学校。

　　深圳市龙岗区千林山小学校长宋冰分享了《基于儿童立场的智慧教育与新课堂模式实践》。千林山小学抓住关键需求，从智慧阅读、智慧体育切入，为打造智慧校园助力。

　　深圳市龙华区未来小学书记马强国以《数智时代教育方式变革的实践探索》为题，分享了学校的办学理念，探讨数智时代的教育变革路径。他从教学内容、方式、资源与评价四个维度，思考学生核心素养如何落地。

　　江西省赣州市黄金实验小学校长李章科，陕西省西安市浐灞第三十二小学校长张杰，陕西省宝鸡市高新第一小学校长刘武宏也做了精彩的发言和分享。这些发言聚焦双减背景下如何用数字化、智能化技术帮助课程改革、课堂改革、作业改革、评价改革，实现减负提质，并直击焦点问题和教学改革关键要素，为新时代数字化赋能基础教育高质量发展提供新的思路，也为罗湖打造智慧教育创新区提供了借鉴。

　　何亚力在总结发言中指出，今天的成果展示和交流研讨，让我们真切地感受到数字化正在赋能教育高质量发展。随着人工智能技术的突破，未来数字化变革和重塑教育的步伐将不断加快，未来已来，让我们携手共进、勇立潮头，担负起创造性落实的时代责任。

　　【撰文】叶淑萍

　　【通讯员】韦林辛

　　【作者】

　　【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端