探索教育人才成长新路径，首期“松湖校长说”启动

　　

　　为加速东莞市省级基础教育高质量发展示范区建设，发挥松山湖作为基础教育高质量发展的先行区的引领示范作用，近年来，松山湖不断完善学校管理干部培训成长体系建设，并计划开展系列沙龙互动、学习培训等活动，研讨先进办学理念，交流成功管理经验，提升园区校长的治校能力和管理水平。

　　

　　作为园区学校管理干部培训成长体系的重要一环，松山湖创新开设校长沙龙——“松湖校长说”活动。近日，松山湖首期“松湖校长说”在松山湖中心小学启动，园区教育部门及园区各校管理干部以一杯咖啡牵线齐聚一堂，围绕话题开展小组讨论、授粉采蜜、梳理总结，在思维的碰撞中，探讨松山湖未来教育的新路径。

　　第一期“松湖校长说” 以《大中小幼一体化衔接教育》为主题，通过“主题分享+世界咖啡”，园区教育精英结合学校管理的实践与反思开展交流，展示学校管理实践经验与成果，共享学校成长的成果，共议区域教育高质量发展中的问题及解决办法。

　　

　　活动上，松山湖中心小学校长刘庆兵以《基于儿童立场，构建立体成长体系》为主题进行经验分享。刘庆兵从“小幼、小初立体成长体系”“课程建设”“教学成果”等多个角度阐述了学校在小幼、小初教育衔接上做出的一些思考和举措。

　　从学生的身心发展规律出发，东莞松山湖中心小学进行了整体衔接教育的系统研究：自2016年开始做幼小衔接实践，2017年开始做初小衔接实践。几年来，学校从空间场域、课程场域、课堂场域、社会场域等方面，开展了一系列幼小和小初衔接教育的细化研究并取得了丰硕成果。

　　

　　在“世界咖啡”环节，现场教育人才围绕主题“打通教育衔接最后一公里”展开研讨，从空间与场域衔接、课程与课堂衔接、硬件与软件衔接以及学情（特殊儿童、才华孩子）衔接、“家、校、社”三方面绘制思维导图、“桥梁”的搭建等多角度，探究衔接的现状和解决办法。

　　

　　松山湖科技教育局相关负责人表示希望通过“松湖校长说”活动，汇集各校教育管理者工作智慧，进一步加强园区整体的教育统筹。接下来，松山湖将继续探索和创新大中小幼一体化衔接教育机制，加强校际常态化交流。

　　

　　接下来，“松湖校长说”每月将在各校轮流开展，沙龙活动将围绕教育领域不同主题，结合校园定点参访、微调研、主题发言、世界咖啡、头脑风暴、深度汇谈、围桌研讨等多种形式，利用60-90分钟的时间开展即兴发言、互动交流，探讨新一轮课程改革下的教育发展规律，进一步促进教育高质量发展。

　　【撰文】刘慧茹 陈启亮

　　【作者】 陈启亮；刘慧茹

　　【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端