初中就开始“分流”确实不妥，但没有办法，专家的建议也不靠谱

　　老张儿子今年初二，学习成绩不怎么样，老师建议以后走职高。老张自己也打听了一下，了解了一些关于中考分流的信息。他质疑道：“为什么不能让所有的孩子都上普通高中？”他还抱怨：“初中就开始搞分流是对孩子不负责，有些孩子开窍迟，会吃大亏”。

　　

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　　初中生只有十三四岁，这个年龄段发育得慢的孩子，可能还没有进入青春期。有些初中男生，看着跟小学生一样，想法也比较简单，他们对学习不太上心，可是当他们进入高中，随着身体和心理的逐渐成熟，对学习越来越重视，成绩突飞猛进。

　　可见，部分人群抱怨“初中分流对孩子不负责”是有一定道理的，有些孩子开窍的确迟一点，他们可能会因此失去上高中的机会。

　　华中师范大学知名教授戴先生就对“初中分流”持反对态度，他认为“初中分流增加了家长的焦虑情绪，应该让所有的孩子都能够读普通高中，然后从高中开始分流”。

　　初中就开始“分流”确实不妥，它会让家长变得非常焦虑。现在许多家长，对职高的教学质量一点都不放心，他们生怕孩子被分流到职高，到时候不仅学不到东西还把胚子搞坏了。

　　而且，“初中分流”也加重了家长们的经济负担和社会的内卷程度。不少家长为了不让孩子在初中被分流掉，上小学的时候就给孩子请名师辅导。钱是大把地花，可是却没什么效果，因为大家都在给孩子请老师辅导，竞争依然非常激烈。

　　虽然“初中分流”不太妥当，但这也是没有办法的办法，如果不在中考这个时候进行分流，让一部分学生上普通高中，一部分学生上职业高中，那将会出现非常糟糕的情况。

　　有些孩子，中考只能考两百多分，这样的成绩基本上就是“九年义务教育白学了”。让这样的学生上普通高中，学三年文化课知识，不是为难他们吗？别说能不能听得懂老师上课的内容，就是能不能耐下性子把课上完都不好讲。

　　“初中分流”的本质，是让一部分适合学习文化知识的孩子进入普通高中学习文化知识；让一部分不适合学习文化知识的孩子到职业高中学一门求生的技能。这个设计不算很完美，却也算马马虎虎。

　　简而言之，在没有设计出比“初中分流”更好的制度之前，我们只能接受。如果我们让所有的初中生都上普通高中，那必然会影响普通高中的学习风气，一些本来对文化知识有兴趣的孩子，可能会受到某些影响而变得不喜欢学习了。

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　　事实上，部分教育领域专家建议“让所有的孩子都能够读普通高中”，是不靠谱的。前面就提到，有的孩子对文化知识毫无兴趣，也不具备学习文化知识的能力，让他们到普通高中上学，数学听不懂，英语不会讲，物理化学一窍不通，考试全靠蒙，这样的学习有什么意义呢？

　　还有一点就是，如果真的让所有的初中生都上普通高中，那职业高中是不是都要关门了或者转型了？职业高中有公立学校也有民办学校，让它们关门学校的老师怎么安排？转型为普通高中的话，教师能很快适应吗？

　　初中生全部上普通高中，职业高中就没有存在的必要了，很多问题会因此产生。我们要给出解决问题的方案，否则这种建议就是毫无意义的。

　　我们分析现象不能只看表面，而是要理解现象背后的本质。家长不希望“初中分流”，表面上看是对“分流机制”不满意，实际上是对“职业教育”和“蓝领生存环境”的不满意。

　　家长只要稍微有点门路，都不会让孩子上职高，他们知道职高的学风，也明白职高生毕业出去当“打工仔”的日子不好过。而许多孩子上了职高后就破罐子破摔了，在职高的三年时间里什么都不学，就等着毕业出去打工。有人会怪这些孩子，觉得他们不珍惜自己的青春。可实际上他们的内心是很痛苦的，他们看不到出路，不知道自己的未来在哪里。

　　如果社会能给蓝领更多的尊严、更好的待遇、更优质的工作环境和更完善的社会保障，培养蓝领的职高就会得到更多的尊重和认可，许多问题就会迎刃而解。

　　今日话题：你认为“让所有初中生都能上普通高中”的建议合情合理吗？能实施下去吗？欢迎大家参与讨论。

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