给孩子做数学启蒙，别只顾数数加减法！关键在于这种能力的培养
数学是一门让家长、老师、孩子都无比头疼的一门学科。
为了更好地防止孩子上中小学后数学下降，许多家长决定让勤奋可以弥补自己的笨拙，带孩子早点做数学启蒙教育。
如果孩子小时候主要表现出突出的数学天赋，就会觉得孩子智商高。
孩子的一切都可以归因于他的高智商，而不是他的勤奋和逻辑思维。
假如孩子对数学的理解能力平平，家长就会觉得孩子不太聪明。
然后父母会悄悄地把这些负面情绪传递给孩子，孩子也会引起抑郁。
失去提升自己能力的驱动力，很容易墨守成规。
无论是数一数还是背乘法公式，父母的个人行为都是把数学从日常生活中分离出来。
孩子只是死记硬背，孩子爱你，不理解这个数字背后的实际意义。
有多少孩子能流利地从1数到100，但拿出一串葡萄问孩子有多少，孩子却无法回应。
斯坦福数学社会心理学专家教授Jo Boaler孩子越注重死记硬背，就越不愿意思考数字和数字之间的关系，所以他们无法发展出数字感的趋势。
而且Jo Boaler精英团队还对2000名儿童进行了调查和分析。最后，研究表明，许多数学低能力学生很久以前就逐渐记住了数学计算公式的计算和口头决策，从而失去了理解和掌握数字的能力。
最终，数学逻辑思维能力差，数学考试成绩只有平平。
在她的作品《这是数学》一书中，她还说数学是一门科学研究规律性的课程，是一门充满造型艺术审美和创造力的课程。
1.家长首先要忘记对数学的偏见
父母不必把数学难的逻辑思维带给孩子，让孩子在尝试数学之前就想当然地认为数学难。
2.把数学放在日常生活中
孩子的逻辑思维是这样产生的：
姿势逻辑思维（0-抽象思维（43岁）-6岁-抽象思维能力（6岁以后）
因此，要想给孩子做好启蒙教育，就必须用实际的故事情节和实体表达公式来计算数字背后的实际意义。
例如，让孩子们理解5的含义。有必要告诉孩子5意味着5栋房子、5辆车和5朵云……
让孩子了解5-1＝4需要告诉孩子，5栋房子拆了1栋，只剩下4栋；5辆车开回1辆，只剩下4辆；5朵云，1朵飘走，只剩下4栋。
把学习训练和日常生活紧密结合起来，把抽象的数学清晰具体，让孩子近在咫尺，才是数学启蒙教育方法！
这里推荐一本书叫作《你好，小学数学》,家里孩子数学思维就靠它提升
这套书一共10册，包含 数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。
这套书的作者董翠玲老师，是有着21年资深数学经验的老教师，她可以说对小学数学课程体系了如指掌，所以专门为小学生们设计了这样一套书。
书中的内容，紧贴孩子们小学数学的大纲标准，全书涵盖1-6年级的数学基础知识点多达96个。
虽然是讲的数学知识，可是书中却用了小学生最喜欢的漫画形式表达，运用身边的小故事来讲述每一个数学知识点，让孩子在听故事的同时，巩固了数学知识。
表面看是漫画书，内里却包含严谨和全面的数学知识，这一点也是我特别喜欢，并且专门给我家孩子买来读的最大原因。
没有题海战术，用故事来推导，把枯燥的概念性知识融入到书中，孩子既能轻松接受，又知道在什么情况下活学活用。
每本书的后面都会有“数学知识小课堂”来总结该本书的精华，让孩子一目了解看懂这本书里的知识概念。
除了概念和知识点，每本书里还附有“小学名校期末考试真题”，这些都是书中的典型题、必考题或易错题，能让孩子重点检测并练习。
我们都知道，现在的小学课本新教材各科都不是独立存在，很多地方都是融会贯通的，这套书除了数学知识，还设置了“各学科小课堂”，比如物理小课堂：
语文、生活、生物、经济小课堂……
这是这套书的分册内容及知识点和目录，所有小学的重点难点都涵盖到了，不用爸爸妈妈再去一点点抓，孩子自己在阅读的过程中，就明白了很多知识点，也明白数学公式的作用。
小数：
简便运算：
立体图形：
代换问题：
作者根据孩子的学习顺序，让孩子先学数、然后是计算、测量、统计，最后学到逻辑、推理以及应用。一步步逐渐由浅入深，培养孩子的学习兴趣和数学思维，让孩子一点点爱上学数学。
中小学是孩子夯实基础的情况下，俗话说得好基本不稳固，地动山摇，因此，父母一定要给与充足的高度重视。
整套书，是简装16开本，每册32页，不薄不厚，孩子们学起来没压力。
全书采用环保油墨印刷，内页采用无光铜版护眼纸，字体偏大，孩子们读着不费力。
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