孩子上高一，天天早五晚九。首次月考成绩很差，怎么办？学法不对

　　这种现象在高中比较普遍，具有一定的代表性。

　　我们学校是地级重点高中，考进我们学校的都是原各个初中的优秀学生。但每年经历第一次月考，都有学生成绩下滑明显。今天正在进行第一次月考，肯定有一部分学生考得不如人意，甚至很差。

　　01 为什么初中生进入高中后，成绩变差了

　　一、学习不适应

　　进入高中后，学生就会发现，课程还是初中那些课程。但很多学生却感觉学不懂了。为什么呢？

　　在整个中小学学习阶段有两次学习程度的跃迁。一次中是由小学升入初中，课程内容一下子增加了很多，在难度上也有所提升，但思维度增加并不是特别大。第二次就是由初中升入高中，课程数量都没有什么变化。但是内容难度却增加了一个数量级，每一本书上的字都认识，就是看不懂了。此外，内容的广度也增加了，更加关注知识的细节，枝枝叶叶非常繁杂。

　　所以，本来很优秀的初中学生，到了高中也很不适应。

　　初中时，只要认真听讲，把老师布置的任务完成，多背多记，一般都很优秀。到了高中却发现，初中的一套行不通了。上课认真听，也能大致听懂。作业也能做，却发现总有不会的。该背的都背了、记了，考试却总是答不到点。

　　这是因为高中对学生思维能力的要求非常高，不仅要求记得知识，那只能保证学生有一个基础而已。更要求对知识理解通透。但这一点却很难，一是高中知识很多都与大学知识关联，不可能讲很通透，所以导致学生理解障碍。二是抒知识理解通透对思维能力要求很高。除了初中时特别优秀的学生，一般学生的思维训练还没达到这个层次。

　　二、分值的相对性

　　初中时，一般优秀的学生每门课程随便一考都是90分以上，进入我们学校的中考成绩都是600多分（满分710）。但是进入高中后发现，每门课程考上80分都很困难，上90分的是凤毛麟角。大部分学生只能在70分左右徘徊。1050分的总分，大多数学生总成绩也只是700分左右。

　　所以，从分值上来看，从初中进入高中后，成绩会下降很多。

　　我今年是教高二生物。学校校长对我们生物命题的要求是，年级平均分要控制在65分左右，最好能达到70分。十一放假之前，我们生物组开教研会，讨论月考试题的命制。出题老师都头疼。把年级平均分达到70分，出题也很困难的。因为高中知识一旦涉及到题目中，都不能保证70%的学生做对。如果出题都是死记硬背的知识，那是肯定满足不了高考的要求的。

　　02 进入高中后应该如何学？

　　在初中，很多学生学习是很浅表的，但成绩也不错。如果高中仍然停留在浅表层次的学习，成绩不可能起来，甚至恶性循环。每天不断做题，学得很认真，但成绩却没怎么上升。

　　所谓浅表层次学习，就是学生的学习状态看起来很认真，但是思维深度不够，只是机械地背记。所以，如果考试遇到做过的原题或者仅仅只是数据改变了一下，这时学生往往会做。但一旦出现 新题型，就束手无策。

　　因此，高中学习要注重思维能力的训练。

　　一、改变听课的方式

　　上课时，不仅是听老师讲，一定还要积极思考。通常老师讲课时在重点知识点上会提问来引导学生思维一层一层深入。但很多学生却不想，或者只是胡乱地猜想。然后等待老师给出结果。这是错误学法的根源。这样就会逐渐丧失深层次思维能力。这时，学生一定要认真去想这个问题，想出一个结论后，还要分析自己这个结论有没有道理，符不符合事实，与以前学过的知识有没有冲突。最后再去看课本上关于这个知识的讲述，来证实自己的想法。并且还要进一步反思，自己为什么和课本或老师讲的不一样？

　　二、改变做作业的方式

　　由于高一有9门课程，几乎每门课程每天都会布置作业。即使每门作业只用20分钟，9门课作业总计也要180分钟，就是3个小时。这还是不停地做、不休息的情况。更何况，数学、物理等理科作业，一般情况下半个小时是绝对做不完的。有学生往往做到半夜12点还没做完。这样就导致睡眠不够，影响第二天学习，就成了恶性的学习模式了。所以，高中生一定要学会规划时间。可以某些课间10分钟用来做简单背记的作业。把整段的时间留出来做数学、物理。把时间利用好了之后，学习就会稍轻松一些，不会那么紧张。

　　然后，进一步是提升做作业效率。效率的关键在于基础题，速度要快，不能反复想。如果基础题都要想、要翻书，那就是听课效率没提起来。上课时，一定要把当堂讲解的基础代理商掌握。下课要迅速再回顾一遍。

　　最后，把较多的时间分配给提升思维的题。对于数学、物理中需要思考才能动笔的题一定要自己思考，独立去做。一是不能乱做，不管对错；二是不能抄答案；三是不能把答案放在旁边，不会就看。做完之后再看答案检查对错，如果错了，也不要急于看答案解析。而是要回头再看题思考。如果完全不会，应该先去看课本，把课本相关知识反复看懂。如果还做不出来，再对照答案一步步分析，是哪里不会。这样做作业，可能 开始会很耽误时间。但是，训练一段时间后，学生的思维能力就会迅速提升，这样以后的效率就会起来。否则，成绩是不可能真正达到高的层次的。

　　三、改变做笔记的方式

　　上课时不要一笔一画地跟着老师抄笔记，那没多大作用。上课的关键是听。

　　一定要跟着老师的节奏走，并不断思考。比较重要的内容需要做笔记的，如果课本上有，直接在课本上画记号。如果还有补充的知识，也直接写在课本相关知识点旁边的空白处。当然，也要准备一个笔记本，主要是用来记老师讲课的框架，以及某个思路，或者知识关联，就记在框架对应的知识点下。

　　下课后，要及时把笔记浏览一遍。

　　一章内容学完后，一定要回头把这一章的内容整理一遍。这个整理直接用上课记框架的那个笔记本。整理不是把笔记抄工整，而是进行知识分类汇总，再根据自己的理解建立知识结构关系。

　　四、改变复习方式

　　复习不要简单去翻书。复习也要做规划。

　　一是利用周末时间把某一门课程，这个星期学的内容认真精读一遍，边读边归纳。

　　二是每周都要把这一周所有做过的作业中的错题再看一遍。必要时，再做一遍。

　　三是每周把这一周内的笔记重新整理一遍。根据自己的情况，可以粗略可以精细。但是，不必要把课本上的结论全都抄在笔记本上，那个比较笨拙。笔记一定要有自己的思想。

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