我和高考的故事 | 陈钰:越努力越幸运
原标题:我和高考的故事 | 陈钰:越努力越幸运
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我为什么学文
高中时期的陈钰在塔城地区第一高级中学教室内。
在月考结束开始分科的时候,很多老师都劝我选理科,毕竟理科可以选择的专业更多,就业面更广,并且老师们也认为我学理科可以有个不错的成绩,但学文可以说是我初中就已经做好的决定。
为了确定这不是盲目的选择,在初步决定学文的基础上,我又再一次问了自己为什么要学文:客观地说,虽然我的理科成绩目前不错,但是我清楚地知道自己缺乏抽象思维和较强的逻辑能力。
在高一物理和化学还算简单的情况下,我甚至需要花费相当于他人两倍的时间学习,才能保持一个不错的成绩。更重要的是,在文理科成绩大致相同的情况下,我明确自己更喜欢文科,我愿意为了学文付出更多的努力。因此,在高一的后半学期,我走上了学文的道路,在这条道路上,我从来不后悔,并且在努力的同时,也很享受人文学科带给我的快乐。
综上,想对学弟学妹们说,在做出选择前,既不要心血来潮地盲目,也不要随大流,而是客观地分析自己的优势和劣势,从而做出能让自己正确“发力”的选择。
再努力一点
大学时期的陈钰在对外经济贸易大学行政楼外,身后图案为学校的英文简称。
高中的我,属于反应慢但努力的那一批人,一直都是按部就班地学习生活,上课听讲,下课按时完成老师布置的作业。此外,我似乎没有付出过其他过多的努力,而真正的改变发生在高三。
在高三开学进行了一次模拟考后,我发现自己的每科成绩都不理想,甚至可以说考到550分都很难。
我意识到需要多付出额外的努力了。从高三那年的寒假开始,我根据自己的分数情况,制定了第一个寒假计划:每两天完成一套数学高考真题,根据记忆曲线反复进行重做练习;政史地开始反复背书,在脑海里构建框架图,并每天都刷一套选择,分类整理大题;以前自认为英语不错,所以并没有在英语上多下功夫。
但是为了稳定分数,我还是选择针对自己的弱势题目进行题海战术,分期攻克一类题。从试卷中找生词,加大词汇背诵量。语文则是将功夫花在了平常得分不高的作文上,开始大量读范文、掌握写作逻辑、积累好词好句;此外,我还付出了令我自己钦佩的努力:我花了一个寒假的时间将老师们一直吐槽的字体改正了过来,原本会因为英语字体扣分也终于将书写变成了加分项,“速成”的“衡水体”成为了班里的典型示范。
虽说高三的那个假期过得很辛苦,但当发现自己最后的分数都超出预期的时候,就会明白这就是再努力一点的意义——你已经做到很好了,但你可以更好。
但行好事,莫问前程
大学时期的陈钰在烟台第一海水浴场的留念。
高中三年,自认为我是一个“享受型”选手,虽然应试教育的目的是让我们取得高分,但我仍注重过程的重要性。比如说,去享受老师讲课时学到知识的过程,去享受自己为明白一道不会的题时从0到1的过程……拿我自己举例:在高三上学期,我是一个结果导向性的学生,我注重每一场考试的成绩和排名,一味地重视自己的分数。过分的注重结果与自我预期的差距让我产生了很大的压力,并且自己的成绩也逐渐倒退。在高三上学期快要结束的时候,我意识到自己一定要调整这样的心态,于是鼓足勇气向老师申请取消自己每周周末的周考,因为我不想再让过多的考试成绩影响我。我开始注重提升自己的过程,专注于完成自己的学习计划,以及更多地将心思花在高考的复习过程中、总结每场考试的不足,而不是在乎那些已经成为过去式的分数。这种心态使得我高三下学期每次模考的成绩都保持着进步状态,也让我在高考的考场中少了份紧张,能够稳定发挥。
听我说,谢谢你们
我的高中三年,虽然有持续的努力,但也伴随着迷茫、沮丧、压力以及崩溃。是他们,帮助我打败负面情绪,帮助我成为一个更好的自己。谢谢我的爸爸妈妈,是他们在我压力很大时告诉我他们并不在乎成绩只希望我能开心的学习,是他们让我领悟到爱的力量。谢谢我的老师:在模拟考时我的数学成绩一直不理想但邓老师从来不会责备我或给我很大的压力,是她的耐心让我有了战胜数学的勇气;英语科目的熊老师不仅会关心的我的英语成绩,还会在每一次模考后帮我分析我的各科成绩,其实熊老师不知道的是,她简单的一句“加油啊”在我迷茫时给予了我很大的动力。每一个教过我的老师都在以他们的方式来帮助我,如果没有老师们的鼓励与教导,我可能无法跨越很多的难关。最后,谢谢我的朋友们,谢谢他们支持我的每一个选择,在我为成绩难过时默默地安慰我,告诉我,他们相信我是最棒的。
想对学弟学妹们说的话
看到这里的学弟学妹们,我想对你们说:《牧羊少年奇幻之旅中》有一句话是这样说的:“当你真心渴望某样东西时,整个宇宙都会来帮忙。”高考非常公平,每一道刷过的题、每一个为了学习熬过的夜,甚至是每一次的失败换来的经验教训,都会在高考那一天派上用场。在你为之付出足够的汗水时,一定会有好的结果奔向你。心有所期,全力以赴,定有所成。所以,请沉下心,再努力一点吧!
编辑:王馨雨
来源:本报
原文刊登于本报2022年6月22日B03版
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