笛卡尔:我思故我在;人因思而知,知而行,知行合一

  思考一点点,领悟一点点,进步一点点,心安一点点

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  人生就像河面上的一叶扁舟,沉浮不定,进退两难。逆水行舟,不进则退,是顺流而下,还是逆流而上,全凭“思”耳。

  昆虫作茧,是为化翼为蝶。人穷思变,方可知行合一。

  逆水行舟

  《道德经》有言:知人者智,自知者明。

  思则明智,人因“知”而智,因“知”而明。“思”为知之首,“知”为智之首,“明”为知之末。故,“知”即是行为,亦是结果,知中有行,行中有知,知行合一。

  太极生两仪,任何事物都有两面性。人的行为和结果也有两面性,有外在行为和外在结果,就有内在行为和内在结果。思是内在行为,知是内在行为的结果,行是外在行为,果是外在行为的结果。内在主导外在,思而知,知而行,行必果。

  因此,“思”是一个人发生变化的根本所在。思考是一个人由内而外发生蜕变的开始,有思则远,无思则穷。

  渔者之思

  能改变人的,只有人本身,任何外力因素,都只是导火线。强加于身的结果,只会成为束缚思想的牢笼,让人失去自由思考能力的同时,又在绝望中迷失自我。邯郸学步,非但没有学会别人的步姿,反而在自我迷失之中,连自己最开始的行走能力都一并失去。

  入门靠师傅,修行在个人。自古以来,但凡取得伟大成就的贤人,无一不是在自我思悟中“得道飞升”。王明阳龙场悟道,顿悟出本心的精神力量,从千难万险的绝境中得道重生。牛顿看见苹果掉在地上,引发思考,从而得出万有引力的伟大定律。

  个人修行

  爱因斯坦说:“所有人都是天才,但是鱼儿不会爬树。”

  爱迪生说:“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”

  所以,相对于人来说,所谓的天赋其实就是先天的“灵感与思考”的能力;所谓天才就是那些不断在灵感中思考,在思考中成长的人们。

  鱼跃大海,鹰击长空,是与生俱来的天赋,但是如果没有在后天学习与磨炼中成长,也只能是在大海中淹没,在长空中坠落。

  每个人都有与生俱来的天赋,而大多数人都在成长过程中,被各种因素给埋没。千里马常有,而伯乐不常有。每个人都有可能成为一匹千里马,只是没有遇见识马的伯乐罢了。老骥伏枥,志在千里,与其在苦苦等待伯乐的岁月之中蹉跎光阴,不如自己做自己的伯乐。

  伯乐相马

  天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。

  天行健,君子当自强不息,与其在怨天尤人之中沉沦毁灭,不如在思承天道之中涅槃重生。

  思是一种探索和认知的过程,思考的层次决定认知的深度,也决定人生的高度。

  智者乐山,仁者乐水。高山面前,有人看山是山,有人看山不是山。鲜花面前,有人感叹花之美艳,有人赞美地之富饶。

  高山流水

  笛卡尔说:我思故我在。人因为思考而存在。

  思是开启世界的钥匙,人生有思则远,无思则穷。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,思之所在,心之所在,人之所在。山高水行长,孤舟路行远。任庭前花开花落,空中云卷云舒,看苍茫大地,谁主沉浮,维思而已。

  人生没有如果,信念需要坚守;信誓旦旦的誓言不如脚踏实地的信仰

  爱因斯坦:所有人都是天才;教育不该“抹杀”天才

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