语文专题训练营!|修改病句

  

  

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  修改病句是小学语文科目不可忽视的重点必考内容,也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。

  小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,对其今后的写作有很大帮助。

  

  

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  概念

  病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

  而修改病句,就是指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。我们始终要记住修改病句的原则:

  不能改变句子原意;能改不删;能添不去。

  

  

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  十大常见病句类型

  01成份残缺

  成分残缺指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”(也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成份)。

  【例子】如“前几天,送给小玲五本课外书。”这句话,缺少“谁”(主语),应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整;又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”(谓语),可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。

  02重复累赘

  重复累赘指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个。

  【例子】如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了。

  03前后矛盾

  前后矛盾指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一。

  【例子】如“昨天傍晚刮了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风。”

  04词序颠倒

  词序颠倒指句子中词语的位置前后颠倒。 意思有矛盾,不统一。

  【例子】如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱、颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”

  05搭配不当

  搭配不当指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当。

  【例子】如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“珍惜”。

  06用词不当

  用词不当指句子中某个词语运用得不恰当。

  【例子】如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”。

  07概念不清

  概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

  【例子】如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

  08指代不明

  指代不明指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。

  【例子】如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。应改为“......她比赵燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”

  09不符合事实

  不符合事实指所描写的情况和事实不符合。

  【例子】如“秋天,校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的,是春天开的。不符合季节的事实,应该删去。

  10关联词误用

  关联词误用指句子中的关联词误用,或搭配不当。

  【例子】如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此,要把关联词“不但......而且......”改为“因为......所以......”;又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。”句子中“只有......就......”关联词搭配不当,应改为“只有......才......”。

  

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  病句的修改方法

  修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

  一读,读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。

  二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。

  三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。

  四检查,改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的原意。

  

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  找出下面句子语病。

  1.大厅里摆满了看演出的观众。

  2.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

  3.我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。

  4.我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。

  5.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。

  6.异口同声地说:“赞成!”

  7.在老师的教育下,他明确了学习态度。

  8.我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

  9.改革开放以后,人们的生活越来越富强。

  10.春天的景色我觉得十分美丽。

  11.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

  12.你必须一定要认真负责。

  13.李老师上课时对我们的态度非常严格。

  14.实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

  15.当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。

  16.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

  17.我们来到公园,观赏美丽的情景。

  18.他的语文作业基本上全部完成。

  19.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

  20.我敢肯定,明天大概要下雪。

  21.大家必须讲究卫生的好习惯。

  22.河水倒映在云朵里,显得更白了。

  23.香山的秋天是令人向往的地方。

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  答案

  1.用词不当。“摆满”改为“坐满”。

  2.用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”。

  3.用词不当。“练习”改为“锻炼”。

  4.搭配不当。“心里”改为“脸上”。

  5.用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

  6.成分残缺。改为:大家异口同声地说:“赞成!”

  7.搭配不当。“明确”改为“端正”。

  8.归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

  9.用词不当。“富强”改为“富裕”。

  10.词序颠倒。改为:我觉得春天的景色十分美丽。

  11.成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

  12.语义重复。去掉“必须”。

  13.搭配不当。“态度”改为“要求”。

  14.搭配不当。改为:实施素质教育后,我们课外阅读的数量增加了,质量明显提高了。

  15.搭配不当。“心情”改为“表情”。

  16.用词不当。“陆续”改为“连续”。

  17.用词不当。“情景”改为“风景”。

  18.前后矛盾。去掉“基本上”。 19.前后矛盾。去掉“刚刚”。

  20.前后矛盾。去掉“大概要”。 21.成分残缺。“必须”后面增加 “养成”。

  22.词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。

  23.词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

  

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