学习贯彻新课标 江苏省中小学教研室开展小学语文培训

　　4月18日到19日，江苏省中小学教研室在南京市秦淮区举行新课标小学语文培训活动，来自省内外的教研专家共同学习研讨《义务教育语文课程标准（2022 年版）》，推进语文教学改革与发展。

　　

　　活动采用“现场观摩+线上直播”的形式开展，近400位小学语文教研专家和教师参与线下活动。活动期间，来自省内外的教研专家开展主题讲座，共同深入解读新课标，为教师落实新课标明晰路径。

　　

　　江苏省教育学会名誉会长、国家语文课标研制组核心成员陆志平针对新课标的学习，提出了三点建议：一是把握改革发展的大趋势，深化素质教育，聚焦核心素养，迎接未来挑战；二是领会课标的精髓，认识语文课程标准特有的育人价值和育人方式；三是在行动中学习，要处理好课程标准和教材、教学评价的关系，在做中学习并落实新标准。

　　

　　中国教育学会副会长、教育部基础教育教学指导委员会副主任李希贵在讲座中，就如何设计学习任务进行了深入探讨。他认为，任务学习的体验十分重要，没有体验，就不能形成孩子必备的关键能力；任务学习必须把教师和学生的工具、资源配备好；另外，支持型学习环境十分重要，倡导教室分区，实现多元功能。“课堂小世界，世界大课堂。”李希贵强调综合性和实践性是语文课程标准改革的重要方向，教师要予以重视并努力践行。

　　

　　江苏省中小学教研室主任董洪亮提出，课程改革要明确共同的方向，在关注课程标准学习的过程当中，一定要了解它是改革的方向。现代转向的根本就是以学生为中心，而不是以书本或老师为中心。

　　

　　江苏省中小学教研室教研员李亮博士为与会老师带来了新课标《教学指南》说明。李亮从编写意图、体例结构、编后思考三个方面细致指导教师如何使用《教学指南》。李亮认为，理解课标时要有两个基本判断：语文课程的“底层逻辑”没有变和课程内容的基本面没有改变。

　　

　　“虽然目前新教材还没有就位，但我觉得现行教材总体上和新课标大方向是一致的，少数不协调的地方，就需要通过我们教研的力量，通过专家的引领，来帮助一线老师大胆探索，主动实践，实现与新课标的对接，实现教学的转型。”李亮说。

　　

　　活动期间，来自全省各地的教师展示了9堂语文课，教研专家对课堂进行点评。此次活动由江苏省中小学教学研究室主办，南京市教学研究室和南京市秦淮教师发展中心共同承办，南京外国语学校明远小学协办。

　　（江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 史斌燕 通讯员/张宇 编辑/汪泽）