幼儿园春天主题活动教案,小中大班五大领域都为你备齐了!

  原标题:幼儿园春天主题活动教案,小中大班五大领域都为你备齐了!

  春天,大地万物开始复苏,温暖的阳光普照大地,新柳抽枝,花儿绽放.......一切都充满着勃勃的生机!

  幼儿园如何让小朋友们去感受春天的变化和气息呢?小豆苗整理了 小中大班春天主题活动教案,包含五大领域。让我们一起用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵去感受春天的气息吧!

  Part 1

  健康领域

  大班教案《小动物去春游》

  一、活动目标

  1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

  2、遵守游戏规则,能听指令玩游戏。

  二、重点与难点

  重点:学习听指令玩游戏,遵守游戏规则。

  难点:尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

  三、活动准备

  1、小青蛙和小乌龟的胸牌,共30块。(绿、黄两种颜色,绿色胸牌上写1,黄色胸牌上写2。)

  2、场地布置:场地上画辆公共汽车(分别写上1号车、2号车);绿、黄两种颜色的小桥;画着小草的草地(供幼儿爬行)、草地旁放若干块泡沫垫子(表示石头,供幼儿跳跃。)

  3、游戏前准备:幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前,把自己打扮成小乌龟或小青蛙。

  四、活动过程

  (一)出示公共汽车,引出主题。

  1、小乌龟和小青蛙要去春游了,有几辆公共汽车在等我们?

  2、分别指着两辆公共汽车问:这是几号车?

  师:公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样,看看胸牌上的数字是多少,找一找应该坐哪一辆车?

  (二)上公共汽车,出发。

  1、上公交车

  幼儿看胸牌上的数字,找到自己的车。在车门处有秩序的排队,不推不挤,不插队,一个一个上车。

  2、开车上路,出发。

  教师带队,两辆车并排向前开,要求不插队,不掉队,有秩序的跟着队伍向前行进:蹲着走表示过山洞;踮踮脚尖表示走下坡;脚后跟走表示上坡;蹲下表示遇到红灯停止前进。

  中途休息,自由找位置坐下,活动小手,按摩一下腿脚,互相敲敲背,表示休息。

  (三)游戏:春游。

  1、过小桥

  要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,绿色胸牌走绿色小桥,黄色胸牌走黄色小桥,过小桥时不推不挤,一个跟着一个走。

  2、过小溪和草地

  要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,小青蛙排在小溪石头前面,从石头上一个接一个的跳过去;小乌龟排在草地前面,从草地上一个接一个地爬过去。

  3、自由活动

  过草地就到了公园,幼儿自由活动,可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。

  4、集合

  要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。

  (四)春游结束,坐车回家。

  请幼儿找到自己的公共汽车,有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开,坐车回家。

  Part 2

  语言领域

  中班教案《春天的电话》

  一、活动目的

  1、尝试根据画面内容和线索进行联想,并愿意在集体前表达自己的想法。

  2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。

  二、活动准备:PPT课件

  三、活动过程

  (一)引出:春天来了

  1、出示第一张PPT,引导幼儿讨论:在图片上看到些什么?猜猜会是什么季节?

  2、出示第二张PPT:小熊在家里干什么?(播放呼噜声)

  小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?(小熊快醒醒吧,美丽的春天来到了。)

  3、出示第三张PPT:小熊会打电话给谁呢?

  (二)打电话

  1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢?(幼儿扮演小熊,老师扮演小松鼠进行打电话游戏。)

  2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?(老师扮演小熊,幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏。)

  (三)延伸

  和好朋友打电话要求:在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友说了些什么。

  四、分析与反思

  设计活动时,能关注幼儿的已有经验,幼儿通过外出散步、春游等一系列活动,已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化,有了许多关于春天的话题。注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围,让幼儿在无形中受到感染与熏陶。

  Part 3

  社会领域

  中班教案《春天真美丽》

  一、活动目的

  1、运用已感知经验,学习替换歌词,尝试跟着节奏说唱;

  2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪;

  3、有对春天特征感知的经验。

  二、活动过程

  (一)律动"小鸭":以愉快的情绪活动主题。

  (二)尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词。

  1、说唱歌曲"春天":摘句说唱,跟着节奏把每个字说清楚。

  2、改编歌词:

  (1)说说春天的特征

  "春天来了,小草绿了,花儿开了,春天还有哪些呢?"(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)

  (2)自主,替换歌词

  选择合适的句子填进歌曲并说唱,替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。

  春天天气真好,蝌蚪找妈妈;春天天气真好,青蛙呱呱呱;春天天气真好,小朋友呀去郊游……

  (3)要点:帮助幼儿积累替换歌词的经验。如句子太长可以去掉词或说得快一点等。

  (4)要点:替换的句子加长了,幼儿互相,选择合适的词句,歌词替换。

  (三)用复合节奏演唱"春雨"

  1、春雨滴滴答,……滴答……

  2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)

  (四)来来来,恰恰恰,一起舞起来,在愉快的歌舞中结束活动。

  Part 4

  科学领域

  小班教案《春天的雨》

  一、活动目标

  1、通过观察,知道春天来了,感受春天的美。

  2、从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现。

  二、活动准备

  1、家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。

  2、选择合适的室外场所或公园。

  三、活动重点、难点

  找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。

  审美元素:春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。

  四、活动过程

  1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。

  师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)

  师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?

  2、带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。

  (1)师:我们一起去看看树木有什么变化?

  教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的"小芽"。

  (2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

  3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

  师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?

  引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。

  4、教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。

  5、幼儿欣赏歌曲《春天》。

  Part 5

  艺术领域

  大班教案《春天的花卉》

  一、活动目的

  1、激发幼儿热爱花卉的情感。

  2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

  3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。

  二、活动准备

  1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。

  2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

  三、教学流程

  活动一:科学—春天的花卉

  (一)教师启发谈话

  师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

  (二)互相交流自己找到的春天的花

  1、让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

  2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词。(如:散发淡淡的清香等)

  (三)个别讲述

  1、请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

  2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

  (四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下。

  活动二:手工—花开了

  (一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。

  (二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

  1、请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?

  2、你想用什么方法剪圆形纸?

  3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。

  (三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。

  (四)幼儿制作、教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。

  2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

  3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

  (五)活动结束

  1、请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。

  2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

  

  春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在小朋友的眼睛里。

  春日已至,阳光正好,幼儿园可以通过丰富多样的春天主题活动,让孩子们享受春日时光,收获知识和成长!

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