【百年“中华”·工作坊】“教”以共进，“研”以致远——基于循证实践的“家乡故事”

　　原标题：【百年“中华”·工作坊】“教”以共进，“研”以致远——基于循证实践的“家乡故事”英语课例研究

　　最是人间四月天，桃花落尽换新颜。在这美好的季节里，我们开启了本学期的英语工作坊活动。本次活动的主要任务确定在学校学术年会上如何展示作坊研修活动。

　　

　　在讨论之前，导师王筱玲老师指出如何确立我们的年会分享主题是关键，同时每一个步骤都需要有据可查，有理论支撑。接下来在坊主熊小均老师的主持下，我们先集体学习了杨玉东教授关于循证实践课例研究与学校教研文化的变革一文。然后熊老师做了关于循证实践课例研究的学习心得分享。

　　通过学习，我们明白了什么是课例研究，什么是循证实践课例研究，怎么做循证实践的课例研究，以及循证实践课例研究到底是怎样塑造了我们一种新型的学校教研文化。也懂得了我们做课例研究其实有三个层面的循证，第一个阶段叫做“因实践而循证”，第二个阶段叫做“在实践中循证”，第三个阶段叫做“为他人而循证”。

　　最后，我们在导师王老师的带领下，结合课例研究三个层面的循证，确立了我们英语工作坊学术年会的分享主题是“基于循证实践的‘家乡故事’英语课例研究”，同时梳理了研修展示的流程，明确了各自分工。

　　

　　“教”以共进，“研”以致远，每一次工作坊的学习都让大家有收获，有成长。

　　撰写 | 夏永兴

　　素材 | 廖晓熙

　　编辑｜习 羽

　　审核｜胡文谦 何 娟

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