3个抑郁症孩子的心声：我不是叛逆，是病了

　　今天分享3个因抑郁症休学在家的家庭。

　　希望大家挤出几分钟的时间，认真看完，可能会影响孩子一生。

　　这些个孩子得病前，都是重点学校的学霸，自我要求极高。

　　然而，抑郁症突如其来，所有的美好愿景和家庭秩序都被打碎了。

　　父母的诉求只剩下“不学习没事，只要你健康快乐就好。”

　　而在抑郁中挣扎的孩子对父母说：

　　我希望你能做你自己，做一个最真实的中年人。

　　01我不是叛逆，是病了

　　这些孩子因为抑郁症已经休学，通过专业机构开始了心理治疗。

　　其中，来自浙江的一位母亲，女儿上初三叫韩雯（化名），直到女儿无法上学，她都以为女儿只是青春期叛逆心理。

　　直到有一天，她看到女儿满是刀痕的胳膊，才幡然醒悟。母亲哭着说：“我试着用小刀在我的胳膊上划一道，但是真的做不到.......”孩子不是叛逆，是真的病了。

　　在被心理医生问道：你期望你父母在接下来的日子里帮你做些什么？

　　韩静在座位上泣不成声地说：

　　我真的不怪他们了，就像是我养的猫，它饿了我拿质量不好的火腿肠喂它，但不知道这会让它丧命，我只是不想让它饿……

　　她回忆起小学三年级的一件事：因为那时候患过肿瘤，难以忍受病痛折磨的她，勉强支撑着身体来到母亲教书的门口求救，但却被不知情的母亲拒之门外，命令她坐在门口的小板凳上。

　　02别人眼中的”完美人设“，却没有普通的童年

　　“我知道我应该恨我妈妈，但恨不起来。我变成现在的样子，无论是好的还是坏的，都因为她。”

　　”我就是母亲消除遗憾的工具“

　　说这些话的孩子，叫谭毅（化名）

　　她从小跟着妈妈在美国长大，擅长钢琴、歌剧，读了上千本书，回国后就读北京最好的中学，年级稳定前20，在同学老师眼里是无法企及的”完美人设“。

　　然而她却说，因为母亲，她失去了整个童年。

　　她是名校的博士后，踌躇满志却有很多遗憾，我就是她消除遗憾的工具。而且在我病后，我妈妈无坚不摧的权威形象被她自己亲手毁掉了。

　　03我永远不会原谅他们

　　面对心理医生的提问，一个女孩歇斯底里地说：

　　我永远不会原谅他们，这就是我想对父母说的

　　她患有双相情感障碍，从她口中得知：

　　3岁时，因为乱发脾气，生气的母亲把她反锁在阳台，直到她假装昏厥才被放出来；

　　她能清晰地记得，童年时父亲经常在公共场所把她打倒在地，围满了看热闹的人......

　　女孩说完低垂着头。医生递过来的纸巾被她拒绝了，坚持说自己没有眼泪。

　　善待学生，敲打鞭策家长，才是家庭教育中普遍缺失的“救赎”方法。

　　就像李玫瑾教授说得：病在孩子心上，根在父母身上。

　　在某种意义上，家庭所给予的最好帮助，或许仅仅是“陪伴者”的本来含义。

　　在教育嫉妒内卷的当下，孩子要面对父母的期盼、老师的苛责、早期晚睡的作息，成长的困惑和各种痛苦，这不是一天，是十二年。

　　孩子的心理健康已经迫在眉睫。

　　这样类似的案例，在李玫瑾教授的书中还有很多。读起来像小说似的情节曲折，可读性非常强。

　　但在诸多匪夷所思的案例之外，书籍会通过罪犯心理，来研究推算罪犯在成长过程中遇到什么缺少，以此来呼吁好的建议。

　　我读了很多遍，非要用几个字来概括的话，就是：

　　爱与回应，威与规则。

　　被爱过的孩子，心理能量才能往正方向走；

　　有规则的孩子，行为举止才能往社会人上走。

　　除了“犯罪故事”里潜移默化学到心理知识，这本书还有个很大的优势，是能学到0~18岁每个年龄阶段，具体实用的心理抚养方法。

　　比如说，容易患抑郁的人大概率是没受过什么苦，不爱运动，一坐就是一天的人，但李教授给出非常清晰的育儿指导—-从小引导孩子养成“跑步和游泳”的习惯！

　　没讲什么大道理！

　　却全都是真实在！

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