当了5年幼师，发现在幼儿园容易容易被欺负孩子都有这3个特点

　　当了5年幼师，发现在幼儿园容易成为被欺负对象的孩子都有这3个特点，老师不说，但家长要知道。

　　今天跟以前幼儿园的同事小陈聚餐，她说：现在的孩子真的很难管，有的孩子真的就是“坏”，才读中班就会耍“小心机”了。

　　

　　她给我列举了一件最近让她感觉到特别震惊的事。

　　他们班有一个叫燕燕的小朋友，这个小朋友能说会道，学习上也不错，很聪明的一个小孩，但是心思却有点“坏”。

　　她在班级里拉拢一些孩子，组成了一个小团体。然后会挑一些“弱小”的小朋友欺负。有时候是肢体上的伤害，有时候会几个人围在一起嘲笑那个小朋友，或者在玩游戏的时候故意不给机会给他玩。

　　比如今天午饭后的游戏时间，燕燕和其中的几个小朋友一起把积木桌霸占了，晨晨想去玩，燕燕竟然要求晨晨把头上的新发夹送给她，才允许给她玩。

　　

　　小陈说难怪最近发现燕燕总是会莫名其妙收到一些小朋友的“礼物”，每次问那些小朋友的时候，燕燕都会提前说他们是自愿送的，现在才知道都是被燕燕“胁迫”的。小陈就觉得很不可思议，燕燕是个聪明的孩子，平时上课也很积极，老师也会经常表扬她。可是没想到这么小的孩子，怎么会有这样的心思。

　　而且发现一个规律那些经常被她“欺负”的孩子大多数有这3个共性。

　　

　　个子矮小，运动能力差的孩子

　　小陈说燕燕组织在一起的那几个小朋友身高都比较高，然后就专门挑那些身材比较矮小、瘦弱，运动能力差一些的孩子，因为看起来弱小，或者在体型和运动上给人没有威慑力，所以就很容易被别的孩子当成“欺凌对象”。

　　比如晨晨因为一直以来很挑食，现在读中班了，身高才100cm,体重才32斤，瘦瘦小小的。

　　

　　语言表达能力差的孩子

　　千万不要再说什么贵人语迟了，那些语言表达能力差的孩子上幼儿园可是要吃苦的。比如需要帮助不知道怎么说，就容易成为被老师忽视的对象。

　　老师问什么，孩子都不懂得回答，时间长了老师就不会再问他了。表达能力不行，不懂得和其他小朋友做朋友，渐渐地就成为被“孤立”的对象。

　　

　　胆小内向，不敢反抗的孩子

　　俗话说“人善被人欺”，幼儿园那些爱欺负人了的孩子也是专门找软柿子捏的。那些平时比较内向，不懂得怎么跟其他小朋友相处，胆子又很小的孩子很容易成为被欺负的对象。

　　如果孩子被欺负了又不敢大声地说出来，那这种“霸凌”就将会一直继续。其实有上面这3种情况的孩子还挺多的。小陈说老师有看到可以及时制止，但是一个班那么孩子，老师不可能每次都注意到，所以一定要教会孩子自己去反抗。

　　

　　而且教会孩子正确反抗之前，你还要教会他们辨别。就比如他们班燕燕这个情况，很多孩子被她欺负自己都不知道，更不要说去反抗了。

　　小陈说“你家有两个孩子千万要重视，别想着学校有老师可定不会有事，现在幼儿园可是个小社会，老师也不是万能的，让孩子学会自己保护自己才是最重要的”。教会孩子反霸凌要越早越好。

　　第一：就是要培养孩子的一项运动。李玫瑾教授说过“一定要让孩子多运动，孩子运动她就会有爆发力，有爆发力人家也就不敢随意欺负你”。运动不仅能够强身健体，更能够提高孩子的反抗能力。

　　

　　第二就是要培养培养孩子的语言表达能力，教会孩子识别霸凌，正确反击。

　　小陈还特地给我推荐了这套《儿童反霸凌启蒙绘本》，她让我看完以后就带着孩子一起玩“角色游戏”，把故事情节模拟表演出来，无形当中就能教会孩子保护自己。这套书很多家长在用，而且评价都很不错。

　　

　　这套书包含了被造谣、被嘲笑、被抢夺、被排挤、被使唤等8种常见的霸凌场景。

　　

　　《我不喜欢嘲笑》告诉孩子尊重自己的情感，如果觉得不舒服，就要勇敢说出来。

　　《我不喜欢被乱摸》教给孩子提高防范意识，防侵害。

　　《我不喜欢被推搡》教孩子学会拒绝，学会说“不”，守护底线。

　　《我不喜欢被冤枉》告诉孩子如何应对情感霸凌。

　　《我不喜欢起歧视》告诉孩子被言语霸凌，应该如何对抗。

　　《我不喜欢被欺负》教孩子拥有物权意识。

　　《我不喜欢被排挤》《我不喜欢被歧视》手把手教孩子辨别霸凌，正确应对霸凌，懂得和孩子和平相处。

　　

　　这套书的故事情节丰富，造型可爱，画面精美，我们家孩子特别喜欢。

　　

　　李玫瑾曾说过：“孩子要有不伤人的教养，但也有不被伤害的气场。”如果你不希望自己家的娃被欺负，建议你一定要给孩子看看这套绘本。点击文末可下单

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