亲手“毁掉”儿子内驱力后发现：一直被催的孩子，永远学不会自律
01
不夸张的说，我简直要被儿子的拖拉磨蹭逼疯了。
儿子今年上小学五年级，平时学习、作业特别磨蹭。
一段简单的背诵段落，要翻来覆去背1个多小时，背一会，发一会儿呆；
一篇500字的作文，要写2小时以上；
几道简单的数学题，10分钟就可以完成，却要做半个小时，甚至1个小时。
在我看来，他的作业也不多，但是每一天，几乎是每一天，都需要我在背后不停的催促、训斥，他才能9点、10点左右写完睡觉。
晚上睡得晚，早上自然起不来。
起个床要三催四叫，再磨磨蹭蹭的吃饭、穿衣，每天出门前，都是兵荒马乱，我的心情别提多焦躁了。
最让人上火的是，孩子的课余时间，几乎全被写作业占据。
我其实特别不想他白天上了一天学，晚上一放学回家，就坐在那里写作业，写完作业就睡觉，我也想他能有自己休息、玩耍、运动的时间，这才是一个男孩子正常的成长方式。
甚至连我自己的休息时间，都要用来陪着他学习，不停催促。这种闹心的生活，不知道什么时候是个头？！
小学阶段就这样，我都不敢想象上了初中，课业压力变大，难度增加之后，儿子会变成什么样？
为了能够解决他这个拖拉磨蹭的问题，我是想了好多好多办法，什么番茄钟计时，什么限时完成，还说早点写完早点玩，通通完全不管用！
为此，我开始学习一些父母养育课，并且迫切希望有老师能给我指一条明路，帮我解决这个难题。也是在这个过程中，我才发现，我一直以来的方向完全搞反了。
下面我就来具体分享一下，老师和我梳理、拆解孩子问题的全部内容。
02
我和老师说：“他一写作业，不是发呆、喝水就是上厕所，常常写到深夜......我除了大吼大叫、不停地催促，一点办法也没有。”
老师告诉我，孩子的每种反常行为背后，都有迹可循，人都是遵循“趋利避害”原则的，他的行为肯定有让他“获益”的地方。
为什么现在很多孩子学习、写作业时磨蹭、拖延，一点儿都不自觉？
背后根本原因就是：家长管的太多，催的频率太高，根本见不得孩子闲下来。一旦催多了，孩子就成了老油条，根本不为所动。
美国心理学家蒂莫西博士的一项研究发现：专制、严厉的父母，更容易养出爱拖延的孩子。
这是因为，拖延在很大程度上，是一种被动攻击的行为，以此来反抗他人对自己的控制。
每个孩子的童年，都需要自由自在的玩乐、放空的空间。如果孩子感觉不到尊重，失去了本该拥有的自由空间，就会用磨蹭来消极抵抗，表达自己的不满。
所以，很多时候，孩子的磨蹭，其实背后可能是在“反抗”父母！
老师的话让我陷入了反思当中。回想起来，儿子刚上小学的时候，确实没有这么费劲。
他每天放学回家都能自觉写作业，一般1个小时内都能搞定。
后来，他们同学之间流行起了玩奥特曼卡牌。他也沉迷其中，经常带回家摆弄半天，并兴致勃勃的跟我讲。
我觉得这种游戏浪费时间，写着作业就会忍不住拿出来玩一玩，注意力分散。而且小孩子互相比较谁的卡片多，谁的新，会陷入到攀比之中，不利于树立正确的价值观。
从那时起，我就开始对他不放心，特别喜欢盯着他学习：一旦他走神了，开始摆弄文具，我就出声催；遇到不会的，停下来思考，又催......
我这样做，造成了2个非常严重，我却没意识到的后果：
第一个是大脑层面：我的催促，指责，批评，让他处于长期紧张状态，大脑不能正常运转，等于“变笨”。
因为我盯着他学习的时候，总是忍不住去说他这里没做好，那里写错了，一直挑他毛病，这个举动其实是一种无形的“攻击”，会让他产生紧张、焦虑的情绪。
长期下来，这种紧张的压力就会让大脑不自觉地“自我保护”，一看到我坐在旁边，大脑就“自动关机”，根本不能正常运转，哪还有心思去高效学习，思考呢？
第二个是心理情绪层面：因为我的催促，他的内心很不爽，觉得自己被控制，不能正面反抗，就只能用磨蹭来“无声对抗”。
于是，他越磨蹭，我越催；我越催，他就越想磨蹭，陷入了一种恶性循环当中。
慢慢地，磨蹭成为了儿子的行为模式，无论他做什么，都尽量往后拖。
老师告诉我，面对一个做作业等凡事都很磨蹭的孩子，父母确实很难做到心平气和。
但我们也要明白一个事实：孩子不是越催越快，而是越催越磨蹭。
我有些后悔：“那现在该怎么做？已经这么磨蹭了，如果我不催，怎么才能让他不再拖延呢？”
老师说，想要改掉孩子磨蹭的习惯，让孩子自觉主动地学习，可以试试以下3种方法。
03
1、先要管住嘴，停止对孩子的唠叨，才能逐渐消除孩子的抵抗情绪
曾经有调查显示，很多孩子本来主动且愿意干的事情，一旦父母催促，就会立马表现出抗拒。
“自己本来准备看书了，但我妈一催我，瞬间就不想学了。”
“越催越觉得是给他们做事，那就放慢速度吧。”
在心理学上，有一个“超限效应”。指的是当一个人受到的刺激过多或过强后，就会引起心理不耐烦和逆反的心理。
如果孩子一磨蹭，家长就忍不住催促、甚至训斥责骂，只会激发孩子的逆反情绪。结果就是，孩子和父母对着干，学习、做事越来越拖。
懂得了这个道理，再面对儿子的磨蹭，我停止了过去那种一味的催促和唠叨，而是给他点到为止的提醒。
儿子再写作业时，我只叮嘱一句：你自己看着点时间，写完了早点洗漱。然后，不再进去“巡逻”，像一个闹钟那样去频繁催促。
几天之后，我发现，儿子完成的速度竟然越来越快。
看来真如老师和心理学现象说的那样，如果家长总是对一件事“揪住不放”，会让孩子的信心备受打击，也会削弱亲子间的信任感。
而当儿子感受到了来自家长的信任，反而会变得主动自觉起来。
2、把学习的主动权和责任还给孩子，让孩子掌控自己的学习节奏
过去，我和儿子的场景是这样的：他坐在桌前学习，我就坐在后面监督他。
如果我发现他没有朗读一遍课文，就开始做题，会立刻指出来，纠正他顺序的错误。
过了一会，儿子写数学作业，先做后面的应用题，而不是前面的选择题，我又打断儿子，要求他从头做起。
现在想想，我的控制和指挥，影响了孩子的自主感，进而破坏了孩子自我安排的权利。
教育家林格说过：“教育者唯一要做的事情，是无条件保护甚至捍卫孩子的主动性，而不是控制它。”
学习和写作业，本就是需要孩子独立完成的事，所以，父母要把学习的主动权和掌控权还给孩子，让孩子自己学着安排学习的时间和任务。
从那之后，我就不陪着儿子做作业了，我告诉他，写作业是你自己的事，你要自己承担后果。
我发现，过去我担心的，没有监督，儿子会无法无天并没有发生。
相反，在这种能够决定自己行为的自由中，儿子反而更积极，慢慢学着对自己负责。
3、正确理解孩子的学习能力和知识水平，拆解学习内容，让孩子感受“过关斩将”的成就感
成就感，是每一个孩子做事情快速、高效、情绪激昂的“催化剂”。
过去，我就打心眼里看不得儿子闲着，一看到他玩，就焦虑得不行，总是从成年人的角度，去判断儿子做的事“有没有用”。
现在，我跟儿子约定，如果每天能快速完成作业，那么剩下的时间由他支配，想做什么就做什么。当然，质量也要保证。
同时，我还从以前的“隔岸观火”，变成真正去理解他当前的知识水平，去帮他把作业做梳理和拆解，和他一起做成详细的小任务清单。
完成一个清单上的小任务，就打个勾，没完成一个任务，就像通关一个关卡，儿子就有一种“过关斩将”的成就感，他整个人完成作业的状态就完全不一样了。
玩得痛快的他，知道写完作业后的时间，都是自己的，所以他在学习时，精神高度集中，作业完成的又快又好。
困扰我很久的问题，就这样通过科学的方法解决了。
我现在最深的体会就是：每个磨蹭的孩子，背后都站着越位的父母。如果总是你盯着孩子，催促孩子，比孩子着急，那么就是你越界了。
只有想明白磨蹭背后的真正原因，放下焦虑，给孩子足够的信任和自由，孩子才能把学习当成自己的事，真正做到自觉，主动。
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