专家指迷,促学引思——丽水中学语文组开展五月“学思”教研活动

  原标题:专家指迷,促学引思——丽水中学语文组开展五月“学思”教研活动

  为推动丽水中学学术性高中建设,促进语文教学的高品质发展,打造学思课堂,促进深度学习。5月3日至4日,我校语文组特举办了基于“三新”背景下的校级教研交流活动。

  省级名师作文讲座

  助力高三写作备考冲刺

  5月3日晚,省级语文教育专家、特级教师郑可菜老师在学术报告厅与高三同学交流高考作文经验。她用幽默风趣的比喻,深入浅出地向高三同学们讲明写作之理。她强调,要避免在考场作文中出现“硬伤”,如抄材料、套语表达等,这是最基本的素养体现。在审题时建议采用“初读”与“细读”相结合的方式,确定作文题目的类型。不同类型的作文,都有其特征性的写法。对于思辨类作文题,她创造性地提出了“双关”作文写法。同学们启发良多,现场气氛融洽愉快。

  

  新老教师同台展示

  展现学思课堂实践成果

  5月4日上午,丽水中学语文教研组先后齐聚录播教室与报告厅,共研“学思”课堂。

  

  谢梦珂老师执教《兰亭集序》,她以舞台剧设计的情境任务为核心,设置了“为舞台布景”“为独奏配乐”“为演员讲戏”三个任务,让学生具体的学习活动中,理解王羲之的跨越时空的、对“乐”与“悲”、“生”与“死”的深刻思考。

  

  吴祖万老师执教《归去来兮辞》。他以“写作时间的矛盾”为切入点,采取“批注点评”的学法,让学生关注本诗反问抒情句背后的“犹疑”及想象描写句背后的“欢愉”,及这两种情感产生的原因,从无疑中读出有疑,从“魏晋风流”的角度,使学生深入理解名士陶渊明别样人生选择。

  

  青年教师微讲座

  分享学思课堂教育经验

  蒋琛老师以《实践“学思课堂”,让课堂真正发生》为题,重申了“学思课堂”的理论背景,介绍了自己的“中国现当代作品研习”大单元教学做法及设计逻辑,肯定了“学思课堂”实践对提升学生语文素养水平的效果。

  

  特级教师评课讲座

  启发学思课堂转型升级

  郑可菜首先针对两位老师的课堂教学,进行评课。她以“文言文教学”为话题,与老师们分析了“三新”背景下的课堂转型。新形势下,语文教师应处理好“言教与文教”“师教与生学”之间的关系。如何化“教”为“学”,是当下教学转型最迫切需要思考、解决的问题。郑老师肯定了目前“新课标”理念下,“新课堂”实施的痛点、难点,创新性地提出了“微专题教学法”的模式,并加以丰富的课例分析说明,这极大地启发、拓宽了老师们的教研思路。最后,她还介绍了温州中学的高考备考思路,强调语文高考复习“建设体系,完善知识系统”的重要性。

  

  本次教研活动,为丽水中学语文组的“学思”教研注入了新活力,带来了新启发,获得了新思考,也加强了我校与省内其他优秀高中之间的联系。“三新”的到来,对“学思课堂”的研究大势所趋。在打造学思课堂促进深度学习的道路上,丽水中学语文组必将精益求精、知行合一。

  END

  文图/邹欣瑶

  人物简介

  郑可菜,任教于温州中学,为浙江省特级教师、温州市享受教授级待遇中学高级教师、上海师范大学访问学者、浙江师范大学教育硕士。

  

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