一叶知秋！从小学生的脱发看“应试教育”的弊端

　　原标题：一叶知秋！从小学生的脱发看“应试教育”的弊端

　　五一长假期间，我跟女儿在小区散步聊天。女儿眼尖，远远看到她的同学和妈妈，就兴高采烈跑过去吱吱喳喳地聊了起来。我缓步走到两个小孩大约10米处，隐约看到女儿同学的额头边缘有一块5角硬币大小的白点，不会是......？

　　我装作若无其事地走近一点，发现哪个白点真的是脱发，心里惊讶不已。我示意她的妈妈移步到一旁，向她了解小孩脱发的原因。

　　孩子的妈妈带着怒气说到：“小孩的压力太大了！六年级第二学期刚开学，学校就私下安排了密考，把成绩最好的学生挑选出来，组建一个“小金龙”独立班，开始教授初一的课程，同时按照中学的作息规范进行管理。我的女儿没考上，心情有点低落，安慰一下就过去了。但是接下来发生的事情对她的影响非常大。”

　　孩子的妈妈越讲越生气：“女儿的班主任打电话给我，说我女儿考不上“小金龙”，由于校本部的初中学位有限，建议我女儿提前报读其它初中，不要报读校本部的初中。班主任的这个来电，让女儿感觉到被班主任冷落，被母校嫌弃，情绪非常低落，睡不好觉，不久就开始掉发了。”

　　听完事情的源由，我觉得不合情理。我说：“会不会是你误解了老师的善意？老师只是建议你们多了解其它的初中，多作一些比较和选择”孩子的妈妈马上否定了我的分析，她说：“女儿班上的其他学生家长，隔壁几个班的学生家长都接到老师的电话了，虽然说得比较婉转，但意思很明确，就是叫哪些没有考上“小金龙”独立班的孩子，不要报读校本部的初中。”

　　孩子的妈妈继续说到：“我女儿这两个月参加了另外两间学校的密考，已经得到其中一间的录取承诺。为了稳妥起见，我还想给女儿报名多参加一两个学校的密考。”

　　我无言以对！一边质疑学校组织的密考和招生策略，一边督促子女参加各种密考。究竟是学校的错？还是家长们的错？归根到底，是“应试教育”的错！

　　我很反对“应试教育”模式，至今也没有给女儿报名参加密考。如果有机会与校长、老师和家长们面对面交流，我想向他们请教以下几个问题：

　　1，小学阶段，是考试成绩重要，还是身心健康重要？

　　2，每天“刷题”准备考试。还有时间参加体育，美育和劳动吗？

　　3，小学就开始就绑紧神经应付考试，到了大学还有创意吗？还有弹性吗？

　　4，考试成绩好，能考得过AI机器人吗？

　　5，考试能力，是未来社会发展所需的核心素质吗？

　　6，考试成绩好，但人格不健全的学生，是国家未来的栋梁？还是国家的负担？

　　7，学校关心“升学率”，老师关心“平均分”，谁来关心孩子的天赋，兴趣和爱好？

　　8，焦虑，失眠，脱发，自残，这些触目惊心的事情发生在小学生身上，校长、老师和家长可以问心无愧吗？

　　9，校长、老师和家长，让你们自己的孩子接受“应试教育”，心里真的乐意吗？

　　近年来，大量实例已经证明，以考试成绩作为升学的标准，作为人才选拔的标准，不但会埋没一些天赋独特的人才，也培养出一大批高分低能的“巨婴”，还直接或者间接地导致了一些让人痛惜的悲剧。

　　毫不夸张的说，“应试教育”就像春蚕吃桑叶那样，一点一点蚕食小学生的灵性、想象力和探索精神。“应试教育”也像是温水煮青蛙，让我们的教育失去与时俱进的创新活力，使我们的孩子在未来的国际竞争中处于劣势。

　　同时，我也想提醒广大的小学生家长，在“应试教育”很难在短期内得到根本性改变的情况下，既不要“听天由命”，也不要“纸上谈兵”。而是应该积极行动起来，为孩子们创造一个释放学习压力，强健体魄，磨砺心智，发展个人兴趣爱好的环境和氛围。

　　以下是一些具体的建议和可以实操的活动内容，供大家参考。我的小孩从一年级到六年级都坚持这么做，效果非常好！

　　第一，星期一到星期五放学之后，不要马上带孩子回家做作业，应该陪孩子到户外运动一小时，跳绳、跑步、踢球等体育运动能够把孩子在学校一天的学习压力完全释放出来。事实证明，脑力运动和体能运动交替进行，可以使学习效率明显提高。

　　所以，家长们既要跟孩子们讲实例，列数据，耐心说服。也要制定规则，身先士卒，模范带头。话又说回来，让一些家长放下手机跟孩子一起运动，一起参加旅游研学和社会实践，难度不是一般的大。但我相信，能够看这篇文章到这个位置而没有关闭页面的家长，一定有决心和恒心为孩子做出改变。

　　纵观历史，教育的改革创新从来都是伟大而艰巨的事业！唯有群策群力，守正笃实，久久为功，才会钟灵毓秀，人才辈出。

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