为什么爬行不足，孩子的语言和注意力也会受影响？

　　在为孩子进行感统测评的时候，按照惯例都需要了解父母的带养史。

　　而不管孩子是语言发展不好，还是专注力不佳，测评老师都会问一句：孩子小时候有没有爬行，爬行时间有多长。

　　难道，爬不爬也会对孩子的语言和注意力产生影响？

　　说实话，还真有！

　　但为什么会有影响，很多家长不了解其中的关窍，今天咱们就来详细讲一讲！

　　　　01 爬行对儿童「语言」的影响

　　人类有两个大脑，一个左脑，一个右脑，我们的语言功能区就在左脑。

　　如果大脑双侧分化不全，左右脑没有明确分工，那么则容易导致孩子在右脑也开发出一个多余的语言区。

　　有些孩子说话重复、没有逻辑，大多是大脑专责化不够，左右脑两个语言功能区模糊而混乱地指挥身体的缘故。

　　　　而爬行是幼儿首次进行比较复杂的身体双侧协调活动，这样的活动可以给他们双侧肢体带来极强烈的刺激，从而促进大脑皮层中央沟的形成，为左右两个半球的分化提供有力的条件。

　　只有这样，大脑皮层上的各个功能区才能进一步地实现专责化。

　　早期爬行不够，将来则很容易出现大脑双侧分化不全的情况，比如语言优势半球没有形成，孩子就会出现自言自语的表现。

　　02 爬行对儿童「注意力」的影响

　　在解答爬行对孩子专注力的影响之前，我们需要先了解三大感觉系统之一的前庭觉。

　　前庭是大脑的“门卫”，除嗅觉外，身体各个感觉器官接收的信息都要输入到前庭神经核整合，在此会把多余的信息过滤，同时把重要的信息传递到大脑皮质层，不让大脑过于忙碌。

　　　　假如前庭门槛过低，就会有大量的信息涌入大脑，孩子的身体便会胡乱指挥身体，或者一点风吹草动都会引起孩子的注意。

　　门槛过高，大脑接收不到外界刺激信息的输入，孩子就会通过自我寻求刺激的形式，比如疯跑、漫无目的地好动来激活他的前庭系统，保持前庭系统的正常运转。

　　也就是说，想要孩子的专注力好，那么前庭系统的发展一定要良好。

　　而孩子在爬行的时候，因为身体位置比较低，想要获得更宽阔的视野就必须把头高高抬起。这时，位于大脑后下方的前庭神经核刚好因为这个动作获得了刺激，促进了发展。

　　　　但现如今，很多家长不注重爬行，甚至孩子提前走路还会引以为傲。殊不知这个举动反而让孩子丢掉了一次前庭觉发育的良好时机，最终影响了注意力。

　　03 孩子没有爬够该如何弥补？

　　一般情况下，孩子在七八个月的时候会进入「爬行敏感期」，这时候我们就需要借助一切的手段，引导孩子去爬行。

　　一直到六岁，最好能让孩子爬行800小时，最低不少于500小时。

　　如果孩子不愿意爬，家长可以把爬行融入到游戏当中，比如把家里的椅子反过来，用椅背和椅面两个棱角撑地排成一排，让孩子从椅子下钻过去；也可以购买一个「阳光隧道」放在家里，每天让孩子爬一爬。

　　　　如果孩子已经在6岁以上，那么想要改善孩子因爬行不足带来的语言和专注力不佳，除了要尽可能让孩子多爬以外，还要多设计一些肢体双侧协调与负重的活动，比如运用感统教具脚踏车，踩踏石等。

　　同时，加入一些刺激前庭感官的游戏，如数一数舒尔特表格，听着音乐走节拍等，也就是要加大刺激弥补的量，尽可能改善孩子感觉统合的发展状态。

　　总而言之，爬行和生产方式一样，对孩子日后的发展影响深远，如果你的孩子还没有到爬行期，请记得到时一定要让他多爬，如果他已经错过爬行期，也不要放弃，尽可能弥补他的缺失，帮助他实现感觉统合能力的顺利发展！

　　关注老岳，一起科学育儿~