孩子是不是读书的料,往往小时候就能看出来,主要看这3个特征
我国著名犯罪心理学育儿专家李玫瑾教授的女儿,从小学开始就数学成绩不好,但是李教授并没有生气,反而是劝导自己孩子学习其他的学科。
最终她的女儿成为了一名音乐老师,面对质疑,她直言:并不是所有孩子都适合强制的学习,难道数学、语文不好,音乐、美术却优异的孩子就不配有未来吗?
中国式家庭教育中,父母非常重视孩子的学习成绩,认为只有每一个学科都学得很好,未来才能有出息。
但是很多孩子就算往死学,他也在原地踏步,与其这样僵持,不如向李玫瑾学习,为孩子寻一条别的出路。
李玫瑾教授提示:孩子是不是读书的料,一眼就能看出,3个特点很明显。
自控力应该是孩子乐不乐意学习,是不是自愿学习的一个衡量标准了,我们都知道,强逼着孩子学习,孩子一个是学不进去,二是一旦放松一点,孩子自己也就放弃了学习。
而自控力强的孩子,他们学习是自己乐意的,是自愿的,该学习的时候就学习,根本不用父母来督促,甚至操心。对孩子来说,学习就是他们自己的事情,把自己的事情做好是他们对自己最基本的要求。
如果说自控力是基础要求,那么逻辑力就是能力要求,一些孩子即使自己很想学习,但是你会发现他不管怎么学习,不管花了多少时间,就是学不好,成绩就是提不上来,这个不能怪孩子懒惰。这是孩子逻辑力比较差的一个反应。
而逻辑力强的孩子很容易弄清楚客观事物之间的关系,能够很快理解知识体系。也因为他们的逻辑力强,所以思维是非常清晰的,能够很好的把握学习的重点与难点,从而形成一套合适自己的学习方法。
总之,逻辑力强的孩子天生就在学习方面有优势,他们在学习中能很快举一反三,把知识点吃透,学习成绩自然而然也很高。
一个人想要在某一方面取得一定的成绩,那么他所在的领域一定是非常专注的。同样的,可以发现,同在一个教室,专注力高的孩子学习成绩一定比专注力低的孩子要好,甚至好很多。
因为在课堂上的专注,在做作业时候的专注决定孩子学习的质量,越是专注于学习,学习质量越高,这是不可否认的,所以专注力高的孩子的学习成绩更好。
自控力、逻辑力以及专注力真的很大程度决定了孩子是不是读书的料,走读书的道路到底有没有出头,家长可以仔细观察,可以为孩子选择更好的路走。
由此可见,孩子是不是学习的料可以分辨,家长想要孩子成为学习的料,也有好的办法,那就是培养孩子的专注!
1、尊重孩子的意愿
现在很多家长都喜欢把自己的意愿强加在孩子身上,例如发现孩子喜欢一个人玩耍,就认为孩子孤僻、不合群,强制要求孩子与同龄人接触。
或者发现孩子不喜欢学数学,强制的给孩子报数学班。
但是仔细思考 ,孩子都已经从心底发生抵触了,他怎么可能学得好呢?
所以家长们要尊重孩子的意愿,给予孩子一些自由的空间,让孩子有机会可以沉迷在自己喜欢的事情中。
而孩子在这个过程中,专注力就会得到增长。
2、提供孩子合适的空间
别看孩子的年龄小,孩子也会有想要思考的时候,这时的他们就急需一个安静的空间,嘈杂的环境会打乱孩子的思考步骤,分散孩子的专注力。
如果条件有限的话,家长至少每一天都提供孩子一个小时的安静空间,让孩子在里面自己玩一些感兴趣的事情,培养孩子的专注力。
3、利用益智玩具培训
很多人都说如果让孩子玩的话又怕他们受不住性子,一下次忘记学习。
其实主要看玩的方法,如果让孩子只玩手机电子游戏可能确实容易沉迷,但是如果让孩子玩那种益智类的玩具。
所以说孩子还是需要在寓教于乐中的方式学习和成长。
所以每一个家长都应该做好自己,要懂得科学养育孩子,让孩子不会输在起跑线上。
从小懂得培养孩子逻辑思维,懂得开发孩子的大脑才是正确的培养方式。
那么如何培养呢?
其实很简单, 那就是通过益智玩具的方式寓教于乐,既能激发孩子的兴趣,又不会让孩子感到枯燥。
手工折纸可以让小孩子在折纸的过程中学会思考,锻炼手的协调性,提高幼儿的动手操作能力。折纸的同时要用眼睛去看,并在看的同时思考,这样可以开动脑筋、活跃思维,达到手、眼、脑三者的统一发展。
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【会吃东西的大灰狼】
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被赋予了生命力的纸玩具,活灵活现,趣味十足, 孩子爱不释手!
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【《灰姑娘》中神奇的南瓜车】
一边做玩具,一边给孩子讲这些经典故事,折完之后,还可以带着孩子重演童话中的经典场面,即动手又增长知识,还可以培养孩子的语言表达力,是不是很有趣?
中村制作的纸模型都藏着极具巧思的机关,蕴藏着许多经典的数学物理知识:立体几何、齿轮、作用力、弹力等等。
孩子在动手操作的过程中,会学到很多小知识!
压扁了的纸板,一扔就变为立体企鹅。其实就是借用中国古代黑科技——榫卯,透过一系列的折叠和连接,通过触碰底部的榫,让模型自动展开变成立体的纸模。
张牙舞爪的大灰狼,在它腰肢上轻轻一捏,就让大灰狼张开大嘴,露出呼救的小红帽来。其实在他的体内有一根能回弹的橡皮筋。
不倒翁企鹅,原来它的屁股里藏着一枚硬币。
为什么鳄鱼会张嘴,为什么南瓜车会打开,这些小秘密等着孩子自己去探索哦
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