芜湖市繁昌区城关实验小学作业规范（试行）
前言：“小学生每天在校集中学习时间不得超过六小时，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内；学校和教师不得举办任何形式的补习班和辅导班，以保证学生有更多的时间从事体育锻炼。”
一、作业管理及使用原则：
1.精选、精编、精讲、精练。
2.作业必须有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。
二、作业量的规范：（以下作业量为上限，鼓励教师作业量少于以下量。）
语 文
1.抄写听写：低年级每个汉语拼音、生字或词最多写4遍，或按本子格式写一排，高年级每个生词最多写3遍，听写可以课内与课外相结合加以巩固，听写订正最多5遍，朗读或背诵课文可以请家长签名监督，杜绝出现机械重复大量地抄写，坚决杜绝抄写课文或罚抄作业。抄写作业建议在课堂内完成。
2.练笔：语文练笔形式力求多样，低年级可以说为主，可根据实际情况写周记，一年级不写周记，中高年级可写周记，坚决杜绝每天写一篇日记，中高年级作文每学期至少八篇，必须批改，至少有五篇精批。
3.购买教辅：除配套的基础训练及试卷外，每个年级每学期最多只允许学生自愿购买两本教辅资料，一本作业（用于平时与基础训练交叉练习），一本试卷（用于总复习时测试参考）。严禁购买超过两本教辅资料。严禁既买作业又买试卷还订报纸，严禁每天同时写几本作业。鼓励教师有针对性地编写练习题或试卷。
4.阅读：建议每学期每位学生能读1-2本好书。
数 学
1.鼓励教师以教材和基础训练为主，除此之外，每个年级每学期最多只允许学生自愿购买两本教辅资料，一本作业（用于平时与基础训练交叉练习），一本试卷（用于总复习时单元测试参考）。严禁既买作业又买试卷还订报纸，严禁每天同时写几本作业。鼓励教师有针对性地编写练习题或试卷。
2.课内作业可以有一本课堂作业本，必须批改，课内完成。
英 语
1.课内抄写每个单词最多一排，听写订正最多5遍。
2.除配套的基础训练及试卷外，每个年级每学期最多只允许学生自愿购买两本教辅资料，一本作业（用于平时与基础训练交叉练习），一本试卷（用于总复习的每单元测试参考）。严禁既买作业又买试卷还订报纸，严禁每天同时写几本作业。鼓励教师有针对性地编写练习题或试卷。
3.建议加强学生英语活动的开展。
其 他 学 科
建议一课一练，以教材及配套作业为主，期末鼓励教师自主命题。
三、作业时间规范：
低年级：家庭作业控制在半个小时内，课内作业不能占用下课时间。
中年级：家庭作业控制在一个小时内，课内作业不能占用下课时间。
高年级：家庭作业控制在一个小时内，课内作业不能占用下课时间。
四、作业质的规范：
语文作业格式及批改要求
1.词语本、默写本：生字最多写4个，一隔一写拼音，词最多写4个，不写拼音。
2.练习本：每一大题完后空一行。老师批改在右下方。错题订正在批改的下面。空行开始做新作业。
3.作文本
（1）错别字明确圈出，让学生订正在□内，老师批后封口。
（2）标点符号点在格子里，（左下方）第一格不点。
（3）作文成绩打等第，批改日期写在文章结束右下方。
（4）作文批改中，老师写评语，要求书写认真，评语字数在2行以上。
数学作业格式及批改要求
1.每两次作业空4行，新的作业开始的第一行写日期，第二行写练习×；或课堂练习或补充题等内容。
2.小方格专写题号。递等式计算的等号和答句写在红线右侧。
3.关于验算，简要的题目要求要写清楚。
4.口算题不空行，只写得数，一行写一个，空余处留作订正，订正口算题必须抄出原题再计算。
5.竖式不可断开，分两栏做；也不可挤紧。原计算竖式与验算式应上下排列，两竖式间空一行。底行不写字。
6.批改只写“×”、“√”两种符号，没有其他符号。
7.竖式计算，除了看竖式，还要看横式，横式没写得数或得数写错，算全错，必须重做。
8.文字题和应用题：列式及计算都正确：“√”。列式正确：“√”；计算错误：“×”。列式错误：“×”。应用题订正必须整题重做。答案必须写详细。
英语作业格式及批改要求
1.字母书写间隔、位置适当，一般要求最多写一行。
2.单词抄写一般一行六个单词，下方至少要注释一个中文含义。
3.句子抄写要规范。
4.单个词语按词批。几个相同的词语按组批。
5.错词、句在后打“×”，一般单词订正最多5个，句子最多订正5遍。
6.等第、日期写在作业后靠右处，抄写词语打等第Very good, Good, A或 B，其他作业打分数。
7.凡订正的，教师要写上“订正”两字。
8.要求学生写上订正题目的要求，订正后教师要复批。
五、作业检查与考核：
1.作业检查看量与质的结合。量：看是否符合学校作业规范，质：看是否有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。
2.教导处与级部定期对作业情况进行检查，做到认真细致，不走过场，杜绝出现只查教师提供的几本样本，要多本抽样检查，要求记录下检查的总本数，及时记录及时反馈。对违反学校作业规范的记录在案，全校通报，纳入教师绩效考核。
3.每学期召开学生座谈会，了解各班级作业规范的落实情况，对违反学校作业规范的记录在案，全校通报，纳入教师绩效考核。
4.对违反学校作业规范并有家长举报或人民来信的，经查属实的，学校个别谈话，纳入教师绩效考核。
六、本办法自制定之日起执行，解释权在学校。