高技能人才仍存在较大缺口，中公教育凭先发优势提供全产业链服务

　　近期，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》并发出通知，要求各地区各部门结合实际情况认真贯彻落实。其中提到“十四五”时期末技能人才占就业人员的比例达到30%以上，高技能人才占技能人才1/3，东部省份高技能人才占技能人才达35%。为响应国家政策推进职业教育高质量发展的号召，近年来，中公教育持续推进发展职业教育，向职教各层次教育主体一直加大供给。

　　

　　高技能人才仍存在较大缺口

　　喜人的是，中公教育课程和服务已囊括教育部新版《职业教育专业简介》目录的18个专业大类、46个专业类的213个专业。据教育部数据，目前国内共计拥有职业学校1.12万所，在校学生超过2915万人，中高职院校每年培育1000万左右的高素质技术人才。高技能人才培养，力度持续深化据悉目前国内高技能人才较十四五时期末目标仍存在较大缺口，技能人才培育变为填补人才缺口的重要手段。而中公教育持续紧跟职业教育发展，大力推动课程与师资建设，正努力培养各种技能型人才。

　　

　　产教融合、校企合作的先发优势

　　2021年8月，国务院印发《十四五就业促进规划》提出要深入实施职业技能提升行动，扩大培训规模。新施行的《新职业教育法》中也有表明，要为全面建设社会主义现代化国家供给优质人才和技能支撑。种种利好政策的密集发布，不断向高技能优质人才培养聚集。

　　中公教育也凭借产教融合、校企合作的先发优势，持续扩宽人才培养市场份额，目前，中公教育不仅在湖南省、湖北省、江苏省、安徽省、河南省、山西省等地与多所本科、大专、中专学校开展相关合作，还与腾讯、京东、网易等全国百余所实力强大公司合作，共同培育复合型、实用型的高素质技术人才。

　　

　　培养数字化产业人才

　　在数字职业方面，中公教育积极探索数字经济技术技能人才培养，目前所开设课程已覆盖《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》中的数字化解决方案师、虚拟现实产品设计师、全媒体运营师、互联网营销师、供应链管理，商业数据分析师等17个数字经济职业方向，通过校企专业共建、人才培养等各模块优势共同培养数字化产业人才。

　　中公教育将持续紧跟职业教育发展新趋势，积极响应新时代人才强国战略号召，大力推动贴合高技能人才培养需求的精品课程与师资建设，持续扩大技能人才的成才选择道路，提高人才的职业发展前景，共同努力铸造高技能人才队伍，实现高质量发展。

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