校园行 ｜ 落实“双新”教育，走进云南省昆明市第十中学
原标题：校园行 | 落实“双新”教育，走进云南省昆明市第十中学
4月15日，由中国教育学会初中教育专业委员会（以下简称“初专委”）、中国教育学会教师专业发展研究中心、昆明市教育体育局主办，北京市海淀区教师进修学校支持，昆明市盘龙区教育体育局、昆明市盘龙区教师进修学校、云南省昆明市第十中学承办的初专委“面向未来·初中教育校园行（第9站）” 昆明市第十四届校长论坛在云南省昆明市成功举行。会议主题为“落实‘双新’：学校高质量一体化发展行动”。来自全国27个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的教育同行通过单位集体组织和个人自主参会的方式齐聚云端，共计1万余人参加会议。
穆仁早
云南省昆明市教育体育局党组书记、局长穆仁早在致辞中介绍了昆明市教育发展情况及取得成果。围绕学校高质量一体化发展，他认为要在五个方面下功夫：一是提高政治站位，深刻认识落实“双新”的重要意义；二是坚持以生为本，在立德树人中彰显育人情怀；三是深化课堂改革，推动提质增效新突破；四是注重管理优化，提升新课程实施能力；五是加快教研转型，探索新时期学科育人的新途径。他表示，本次会议的成功举办将助力昆明市基础教育课程改革持续推进、学校教育质量持续提升。
高庚
云南省昆明市盘龙区人民政府区长高庚在致辞中表示，盘龙区高度重视教育体系建设，始终秉持教育优先发展战略，坚持以“建设教育强区、办好人民满意的教育”为目标，不断加大教育投入，优化资源配置，改善办学条件，加强师资队伍建设，促进优质教育资源聚集，有力推进全区教育优质均衡发展并取得丰硕成果。他表示，本次会议将有效促进全区教育事业高质量发展，为盘龙教育注入新的养分和活力。
申军红
初专委秘书长、北京市海淀区教师进修学校副校长、大兴区教师进修学校（海淀进校大兴分校）执行校长申军红在讲话中表示，“面向未来?初中教育校园行”为全国各地中学校长、教师搭建了展示、交流、研讨的平台，促进了校长和教师的专业发展。昆明市第十中学以“求实”文化为核心，落实“五育”融合培养目标，构建学校课程体系，优化教师队伍建设，完善学校治理结构，在学校高质量一体化发展道路上不断探索实践。初专委将携手全国教育同行，协力聚智，不断创新，赋能初中教育高质量发展。
面向未来·初中教育校园行
（第9站）
——走进云南省昆明市第十中学
谢晓玲
初专委理事、云南省昆明市第十中学校长谢晓玲以《学校高质量发展的整体架构与行动策略》为题作经验分享。她全面介绍了学校的办学理念和发展历程，从落实“五育”融合、构建培养体系，聚焦管理效能、整合组织架构，创新教学组织、转变教学方式，完善发展指导、满足多元需求，加强师资建设、培养优质队伍，优化评价机制、关注全面发展六个方面汇报了新时代学校高质量发展的目标导向和行动策略。
姜苹
云南省昆明市第十中学党委书记姜苹以《新时代学校德育的赋能机制与浸润路径》为题作经验分享。她表示，新时代背景下的学校德育工作要在三个方面下功夫：一是整体联动，构建知之以理、动之以情、砺之以意、督之以行的德育赋能机制；二是多维挖掘，构建文化润德、课程涵德、活动泽德、管理浸德、协同汇德、实践滋德的德育浸润路径；三是深化改革，构建综合全面、科学有效的德育评价体系。
聚焦课程多元化实施
赋能学校高质量发展
——教师沙龙
沙龙现场
围绕“聚焦课程多元化实施，赋能学校高质量发展”主题，会议组织了教师沙龙，5位教师围绕主题展开对话交流。初三年级组长刘庆兰提出注重学生激励性评价及三个维度的英语作业设计；初中语文教研组长肖晓迎从语文教学评价的“六不”原则介绍学校在育人目标上的创新和实践特色，并展示了植根昆明文化的校本课程《醉昆明》；初一年级副组长吴麒介绍了道德与法治学科的大单元教学实践，分享对项目式学习的认识；初中数学教研组长李思颉分享了数学组大单元教学和跨学科作业设计的实践，呈现了校本课程《数学思维大碰撞》；初二年级副组长刘芳交流了学生“分层学习”的经验，提出“小组合作学习”的评价建议，并展示了《研究盘龙江畔的生态文化》项目和《古典诗词中的文化元素》校本课程。
李方
中国教育学会学术委员会委员、北京教育学院原院长李方结合学校的展示作点评指导。他表示，昆明市第十中学的展示充分体现3个特点：一是学校治理体系和治理能力的现代化；二是德育贯穿于全学科，落到实处；三是课程多元化，聚焦新课标，实现课程育人。教师沙龙展示了新时代教师的形象风范，以及专业人生的价值实现。针对未来教育发展，他建议学校要在赓续、传承十个“实”的基础上，在新时代注入“实”的新内涵；聚焦“实”，进一步把学校课程结构化，把课程变成学生有意义、有价值、终身受益的学习经历，发挥全面育人功能。
申军红
初专委秘书长、北京市海淀区教师进修学校副校长，大兴区教师进修学校（海淀进校大兴分校）执行校长申军红作点评指导。她表示，昆明市第十中学传承发展“求实”百年校训，将“求实”的精神内涵细化和时代化。学校依据国家课程方案，建构了具有学校特色的“求实”课程体系，形成了“五育”融合的联动机制，并把学校环境作为重要的课程资源，真正发挥课程的育人功能；学校构建了“实德”的成长课程体系，体现了大德育观，通过立体多元的德育浸润路径，整体联动，实现了显性德育和隐性德育的有机结合；学校积极落实新课标理念，开展深度教学，注重以学为中心，强调知识习得的建构性、内容呈现的情境性和大单元教学。学校整体架构，建立了多领域、多层次、分水平的促进学校高质量发展的培养体系。她建议，学校要重视学科德育，加强教师学科育德能力的提升，加强教学评的一致性，推进技术与教育教学的深度融合。
面向未来·初中教育高质量发展
——校长论坛
李文萱
在“面向未来·初中教育高质量发展”校长论坛环节，初专委副理事长、上海市徐汇区教育学会会长、上海市徐汇区教育学院原院长、教育局原副局长李文萱作题为《“双新”视域下学校高质量发展的路径与策略》主旨报告。她表示，推动高质量发展是基础教育最紧迫、最核心的任务，而基础教育高质量发展的核心工作是深化课程教学改革。“双新”视域下学校高质量发展要实现三大体系构建：一是立足“三全”，重构学校办学育人的目标价值体系；二是基于“双新”，重构学校课程、教学与评价体系；三是基于数字化转型，构建学校高质量发展的支持保障体系。
左起王廷岗、姜萍、谭永惠、王学先、袁绪富
会上，昆明市盘龙区新迎中学校长王廷岗、云南师范大学实验中学党委副书记姜萍、云南大学附属中学西林分校执行校长谭永惠、昆明市盘龙区云才文翰学校执行校长王学先、东北师范大学盘龙实验学校校长袁绪富分别围绕学校文化、一体化办学、生态课程、课程体系、卓越教师作主题发言。
左起张东娇、杨斌
北京师范大学教育学部教授张东娇，初专委副理事长、成都金苹果锦城第一中学校长杨斌分别作专家点评。张东娇强调要做到“三理解”，即理解学校报告、理解“双新”要求、理解高质量学校。杨斌从教育使命、目标、教师、资源、一体化等五个方面高度评价了五所学校的办学成果和实践经验，在“双新”背景下有力地推动了学校的高质量发展。
下一步，初专委将继续走进更多学校，为全国各地初中学校搭建展示与交流的平台，协力聚智、创新发展，为初中教育事业做出新的更大的贡献。
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