以立德树人为根加强教育服务发展能力

　　陈英云

　　党的十九届四中全会《决定》对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署，是指导全党、全国人民推进新时代中国特色社会主义伟大事业的纲领性文件。习近平总书记的重要讲话为我们指明了努力方向，提供了根本遵循。高校要全面把握、深刻领会四中全会精神实质，围绕“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”这一重大命题，深刻领会其重大意义、目标要求、丰富内涵，把十九届四中全会精神全面落实在办学、治校、教学的各个方面，在建设现代大学制度、推进高等教育治理体系和治理能力现代化建设上持续发力，聚焦立德树人，服务龙江振兴发展，不折不扣地做好贯彻落实工作。

　　一、坚定制度自信，加强党的绝对领导

　　中国特色社会主义制度是在党的领导下艰辛探索奋斗形成的，是经过实践证明的科学制度体系。党的十九届四中全会深刻总结了我国国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势，涵盖了党的领导和经济、政治、文化、社会等多个领域，制度优势是一个国家最大的优势。学习十九届四中全会精神既是一次把握规律、把握未来的理论学习，也是一次坚定信仰、坚定方向的党性教育。通过学习必将进一步增强我们对党的感情认同、理论认同和政治认同。

　　首先，要坚持党对高校的绝对领导，把高校工作置于党和国家大局之中，牢牢把握党和国家对于高校的要求，完善党的领导制度体系。党的十九届四中全会《决定》第一次全面系统地从制度层面强调坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度体系建设问题，这是对中国特色社会主义理论的进一步完善和阐发。高校要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，以制度和机制将党员干部的信仰价值追求转化为推进高校一流建设的内生动力。

　　其次，要坚持强化高校主体责任，抓好党建思政工作，汇聚龙江教育事业发展合力。我省高校承担着立德树人、为龙江全面振兴全方位振兴输送合格人才的重任，要按照中央和省委的部署要求，将学习贯彻成果体现到治学办校、教书育人等方面，解决好党委领导下的校长负责制、学校党建、教师队伍建设、意识形态工作、学生社团工作等方面存在的问题，引导高校干部和师生充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性，推动一流高校建设走深走实。

　　第三，坚持把学习贯彻党的十九届四中全会精神与主题教育整治工作结合起来，贯彻落实好党中央决策部署和党委领导下的校长负责制，加快转化主题教育专题调研成果、落实各项整改任务，健全党对学校全面领导的体制机制，真正把党的领导内嵌到大学治理各环节。要把深入贯彻十九届四中全会精神与学校深化改革大文章结合起来，推进中国特色社会主义大学制度建设，巩固和发展党的领导这一中国特色社会主义大学根本优势。

　　二、坚持完善制度体系，提升高校治理能力

　　实践充分证明，中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是党和人民长期奋斗、接力探索、历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，我们必须倍加珍惜，毫不动摇坚持、与时俱进发展。

　　首先，要处理好治理体系建设和治理能力建设的关系、执行制度和完善制度的关系，把制度优势转化为治理效能，为学校各项工作开展提供坚强政治保证。加快推进学校治理体系和治理能力现代化，把贯彻党的十九届四中全会精神与学校制度建设结合起来，强化制度意识，提高制度执行力。

　　其次，要在服务龙江振兴中谋划大学治理。聚焦学校治理，坚持以大学章程为基础，进一步完善学校规章制度体系，开展规章制度的“废改立”工作，组织编写《制度汇编》，以依法治校及管理机制变革为抓手，提升学校治理效能。

　　第三，坚守正确政治方向，聚焦高等教育改革发展形势，发挥大学现代功能，改革创新，紧紧围绕立德树人根本任务，注重品德修养锤炼，加强意识形态工作，强化综合素质教育，认真贯彻落实《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，深入推进依法治校、民主治校、改革强校，努力培养担当民族复兴大任、肩负龙江振兴发展重任的时代新人。

　　三、坚持聚焦立德树人，全力服务龙江振兴发展

　　坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，将十九届四中全会精神转变为办学治校的动力，努力办好人民满意教育，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　首先，要建立“不忘初心、牢记使命”主题教育制度，引导党员干部和全校党员充分体现干在实处、走在前列、勇立潮头的使命担当，将学习贯彻落实党的十九届四中全会精神与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来、与思政课教学结合起来、与师生员工政治理论学习结合起来、与理论研讨和宣传结合起来。

　　其次，坚持社会主义办学方向，着力培养社会主义建设者和接班人，指导青年学生坚定制度自信，深刻理解和把握中国特色社会主义制度的历史渊源、形成过程和实践成果。青年学生身处新时代，从学生时就把制度自信的种子播撒到心灵里，把爱党和爱国统一起来，听党话、跟党走，加强理论学习，掌握专业知识，投身到坚持和完善中国特色社会主义制度的伟大实践中，把个人力量汇聚到国家、民族、时代的潮流中，以青春之我共筑中华民族伟大复兴的中国梦。

　　第三，要坚持围绕龙江振兴发展大局，切实增强教育服务发展能力。在吸引留住人才、产学研用协同创新、培养振兴适用人才上发挥积极作用，为龙江振兴发展提供优质的人力资源和充足的创新动力。加快推进全省教育现代化、建设科教强省、办好龙江人民满意的教育，为龙江全面振兴全方位振兴提供人才智力支撑。

　　（作者系哈尔滨远东理工学院党委书记）