小学生真的有必要学奥数吗？
今天又要谈谈一个令人多人一直以来都很反感排斥的学习内容了——奥数。
之所以谈这个话题也是源自于最近我们这里的小升初不少学校在分班考的数学考试中出题难度有点大、题量有点大所引起的讨论——小学到底应不应该让孩子学奥数？
因为我孩子今年也是小升初，所以早早也就加了许多的小升初家长交流群，从最初开始第一所学校分班考结束之后试卷流出大家就开始讨论，一直到我孩子自己也参加完他自己学校的分班考试后有了一定的感受，再结合自己了解到的一些情况，所以才有了今天的这篇分析的文章。
第一份数学分班考试卷流出之后引起了众多家长的热议，这是因为这套试卷真的是有点难了，而且题量非常的大，最关键的是常规考试是90分钟，而这次这所学校的分班考试只得了60分钟。
所以不出所料的是不少学生根本连试卷都做不完。
受群里热议的影响，我也没忍住，于是把这套试卷打印出来交给孩子去做了一下。
结果令我没有想到的是，孩子用了不到45分钟就把这套试卷做完了，并且对照答案批改之后发现全都对了。
我没好意思在群里说这件事情。
这是因为主流评论都是太难，不可能做得好等等，你却突然跟人家说自己孩子不但用时不长且都还全对了，总会引起一些家长不适的。
我不说归我不说，但是有人却会说的。
也有几位家长表示自己的孩子在规定时间内很快就做完了，并且成绩非常的好，甚至也有考满分的。很多家长在问他们孩子是怎么学的？也有的家长干脆直接就问你家孩子是不是小学学奥数了？
得到的答案几乎是完全一致的——这些表示自己孩子轻松解决这套小升初试卷的家长，都表示了自己的孩子在小学阶段都有学奥数。
于是群里面很多的家长都在讨论奥数这个事情，但是跟过去讨论不太一样的是这个时大家在讨论奥数的时候，更多的家长表示自己后悔没给孩子在小学时候学奥数。
我孩子学校自己的分班考成绩出来以后分了班、开了班会和家长会之后，孩子的老师开始跟孩子们的家长们进行沟通，当然了，我们一些家长私下也有一些沟通。
关于数学考试这一块，我们也发现了一个比较有共性的问题，那就是学过奥数的孩子在此次分班考试中所考出的成绩普遍非常的好。
以我孩子班为例（其他几个班我了解到也有类似情况）120分满分的试卷，考到117分以上的孩子，每一个孩子都学过奥数！
所以随着各种各样的信息慢慢汇总起来之后，不少家长就如上面所说的一样，对于小学学不学奥数这件事情的态度无论在过去是支持还是不支持，都比较一致的呈现出来认为还是有必要学的。
其实这个事情还不是这么简单的。
在我看来如果家长把孩子没有好好的原因归咎于是因为孩子没有在小学阶段学奥数，那么我认为这样的判断是有问题的。
因为奥数这个东西的学习真的不是普普通通我们想学就能学好的一样东西，除非是那种糊弄孩子学习的机构，否则的话你真要想把奥数学好，他对你的课内数学学习成绩还是有一定要求的，当然更重要的是对你的学习兴趣有一定要求。
我陪孩子学奥数学了有5年多的时间，我们不是以竞赛为目标的学，所以难度上相对低一些。在这5年里见过非常多学奥数的孩子，不可否认有很多孩子真的是非常喜欢在数学上的拓展学习，也着实看到了一些在数学学习上天赋非常高的孩子。但是同样的我也看到了一些，真的是学不懂学不明白，甚至对数学学习产生非常厌恶情绪的孩子！
让孩子学习奥数固然有一些比较好的好处：
1、他的确可以培养孩子的数学思维，当然更多程度上我认为叫拓展孩子的思维。
这主要是因为我们小学学习药理的课本相对而言比较简单，而且解题的方法也不是特别的丰富，这就使得很多孩子往往是会解一道题，会用一种方法就满足了。
这样的学习态度其实是不利于他的数学思维培养的。
2、学校说有助于培养孩子的钻研精神。
除非是校内的数学老师会给予一定的补充学习，比如给孩子们留点提高、拓展的习题，比如要求去做某些教辅等等，否则一般来说只是以课内教学大纲为目标的教学方式下，大多数的孩子其实是接触不太到多么需要自己用心钻研的题目。
这点高了高年级还好一些，但是整个小学的中低年级这一现象还是比较普遍的。
而我们都知道数学能力的提升是跟一个人的专注、专心、钻研精神密不可分的，再难的题目能够耐下心去分析，即便是最终还是没有做出来，但是这个过程对学生本人的提升也是非常意义的。
奥数学习不同于课内，变化性很强、综合性很强，这就使得不少孩子在解题的时候需要全神贯注、仔细分析才行。
而这能力如果能够推广开来，自然也会对孩子的其他学科学习带来很大的帮助。
3、奥数学习有助于提高学生的学习兴趣。
这个问题可能是很多人比较有争议的，关于这个问题我是这么看的：也这是这么做的——我家孩子因为数学能力还不错，所以校内数学学习起来几乎是没有任何的压力，我就非常担心他过于轻视数学这门课，过于轻视数学学习。所以给他学奥数除了上述原因之外，也是希望他看看什么是“天外有天”，然后之所以去一些机构上面授，更是希望他能够直观的感受到什么是“人外有人”。
从目前来看效果还是不错的，尽管孩子的数学成绩一直都非常不错，尽管很多人表示他在数学上多牛、多有天赋等等，但是他自己从不会因此而觉得自己真的很牛，数学就真的很简单。毕竟他讲过很多比他还要牛的孩子，更见过一些他自己读题都读不通的数学问题……
只要引导得当，那么就会让孩子对于这个可难可易、可深可浅的学科建立起浓厚的兴趣。
……
学奥数的好处固然有不少，但是这并不意味着所有的孩子都应该去学奥数！
否则有一个基本的道理就说不通了——如果奥数真的这么有必要，为什么不入教材？为什么不在校内作为必修呢？
这是因为它毕竟是一个需要有一定基础才能够学、才能够学得好的内容。
如果孩子的基础都不够好，那么就应该先去解决孩子的基础问题，而不是试图从更高难度的学习上来提高孩子。否则这样的学习只会导致孩子更加无力、厌恶。
而成绩还不错的孩子也不是说是个奥数就要学！
事实上现在社会上有一个非常不太好、不专业的评判——往往人们对于那些有点稍微难的题目就习惯性称之为“奥数题”。
这是不对的，我们的课内就没有难题了吗？
其实一直都是有的，只不过当下的不知道是基于什么缘故，使得我们小学这个极端校内的考试往往习惯于出一些基础的、容易的题目，而对于那些比较难的比较容易提高区分度的题目涉及的非常少。所以我们可以看到每次考完试之后，大家的成绩都是高高的……
但是到了初高中之后就完全不同了，所谓的“压轴题”不是现在才有的，即便是我们过去十几二十年前那个时候绝大多数人都不知道何为奥数的时候就都见过不是吗？
所以难题不一定都是“奥数题”，而且奥数题事实上也不都是“难题”。
比如我们可以看看一些提供奥数教育的机构，在他们的机构里会根据不同难度划分不同的班型，事实上一些比较入门级的班型，他们的所谓奥数学习更多的也就是对课内学习的一种拓展而已。比之那些高端一些的班型，难度上差异是非常的大的，对比这样的版型，入门级的真的不能说是在学奥数的。但是这些班型的孩子一样能够在课内考出非常好的成绩，而这其中的根本原因我认为并不是因为他们学了奥数，而是因为他们进行了拓展学习，并且在这个基础之上对思维进行了训练、对数学学习有了更进一步的认识。
所以一些父母认为孩子没考好就是因为没学奥数的认识是不对的，最起码是不全面的。
而事实上如果我们去看看孩子的卷子时就会发现，孩子们出错的地方绝大部分其实跟“奥数”没关系，更多的是跟孩子的一些基本功比如审题、思维的严谨性、答题的规范性以及计算能力等有很大的关系。而这些能力说实话真的跟你学不学奥数没太有关系的，这都是日常学习习惯导致的。
比如我有一个朋友的孩子，他就属于那种脑子非常活跃的聪明孩子，可以这么说，一般的考试试卷里最难的题目对他来说几乎是“形同虚设”，可以轻松解决。但是他的数学考试每次结束都会存在这样的一个问题——基础的计算丢分严重……
孩子肯定是聪明的，这点无论是谁也包括老师都承认，但是回回都是计算丢分，而且都那种不是不会的奇葩错误，例如明明上面是个6，写下来就成了5，例如4x2这样的计算他就能算成6……
如果我没记错，这孩子有一次考试中仅仅是计算类的问题就扣了7分之多。
事实证明学奥数是解决不了这个问题的……
所以作为家长看到自己孩子成绩没考好就简单把问题归结为没学奥数，这对我们解决孩子的问题是没有什么积极意义的，而且我可以保证，即便是你现在再让孩子去学所谓的奥数其实也是不会有什么效果的。
那么正确的做法是该怎样去做呢？
我个人这里总结了几点建议供诸位家长参考：
1、如果分班考成绩过差，那么建议先让孩子复习一下六年级的数学上下册课本（其他年级的根据情况再决定是否要看），然后找几套小升初数学考试试卷再让孩子做做，重点是把那些错题让孩子去理解了。
2、这个暑假把孩子的计算好好练练，题目可以是小学六年级的，但是一定要有初一的有理数计算，这些东西网上搜点或者自己书店买点做就行。
3、把当地能够找得到的分班考试卷都刷一遍，同样的重点都是去把那些做错的、不会的问题解决掉。
4、最低要求是在这个暑假把初一的有理数部分全部预习并且课后习题都做完，如果孩子不是过度排斥，建议在配合上至少一套教辅。
5、机构的衔接班或者是辅导班上不上都可，孩子不反对且家庭条件允许那就去，就当看孩子了或者是减少孩子玩电子产品了也行不是吗？如果孩子没兴趣那就算了。但是无论去不去我们都要把重心放在上面说的这几件事情上。
都说暑假是弯道超车的时节，一点没错！
就我这段时间的了解来看，往往越是那些成绩不错的孩子们在这个假期里学习上投入的精力越多……
不要过于相信什么“小学成绩不好初中未必不好”以及“小学成绩好初中未必好”这样的话，我们得从实际角度出发，除非是那些成绩好的真的都在这个暑假里“打盹”偷懒，否则我们怎会相信如果我们什么都不去做就能追上甚至反超呢？
初中不同于小学了，到了这个阶段大多数的家长会发现身边越来越少的人还在说什么“素质教育”“我们就是以玩为主”“我们从不管孩子学习”等等这些话了，因为“中考” 面前，有限的名额注定了只能靠成绩说话！
所以不要指望别人偷懒等我们反超，更别指望比如像数学不太好就试图去通过学奥数提高这样的错误的方式去改变，我们一定要踏踏实实从基础做起，甚至从孩子的审题习惯、答题步骤、计算仔细等这些非常细节的方面入手才行。
学不学奥数真的不是影响我们孩子数学成绩的最关键因素，家长切勿盲目。#初中数学学习#
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