成为自己敬佩的人!余雅洁做到了!

  “校三标”、本科特优生、国家奖学金获得者

  发表文献综述在国际期刊的第一作者

  志愿服务工时100+的志愿者

  这些都是华中科技大学同济医学院基础医学院临床医学(五年)2002 班余雅洁的“身份”。用她的话来说,让自己满足的不仅仅是一纸荣誉,更是荣誉背后沉甸甸的努力和付出。

  

  “我也想成为这样优秀的人”

  因为医学生的课程安排,余雅洁在大二从主校区搬至同济校区。新的环境让余雅洁有些“水土不服”:不适应的饮食、从早到晚的课业、优秀的前辈和同伴……如此种种,不禁让她怀疑自己是否能成为一个优秀的人?她开始有些迷茫,“那时候,我做什么事都没多大兴趣。”

   一次偶然的机会,余雅洁去参加了2020年的“校三标”答辩会。她发现,能站在讲台上分享经验的同学,都是有过人之处的“大佬”。答辩者展示的不仅有名列前茅的成绩单、卓有成效的科研项目,还有丰富多彩的实践经验。余雅洁坐在台下,看向台上光芒四射的学长学姐们,她当时就被吸引住了,“我有这么一个向往,也想成为这样的人。”

  答辩会后,余雅洁抓住机会和学长学姐们进行交流,希望从他们那里获得一些力量。“其实我发现其实他们也踩过很多‘坑’,一路‘打怪’才一路‘升级’,他们能做到,我也能做到!”

  在此之后,余雅洁对自己的未来有了规划:“首先是更好地提高自己的科研水平,然后直博,再去就业。”目标清晰后,她把学习生活轨迹安排得井井有条:早晨规划好一天的事项,白天学习,晚上做实验;认真对待每一门课程,考前复习阶段每个科目都要做两份习题。

  “那句感谢,真的很重”

  一份耕耘一份收获,在大二上学期末,余雅洁获得“本科特优生”的荣誉,拥有了自主选择实验室的权利。经过慎重考虑,余雅洁加入了田波教授课题组。在一次次的实验中,她不仅学到了基础实验操作技能,更为重要的是,她在沉浸式的科研中感受到了快乐。

    

  

  余雅洁的学习记录

  脑立体定位注射、冰冻切片……这些逻辑性与技巧性并存的实验,给她带来了莫大的新鲜感,也让她充满了更饱满的求知欲。“我仿佛回到了高中物理竞赛时,那种坐一整天去攻克难题的感觉。”余雅洁逐渐找回自己熟悉的节奏,“无论在哪里学习,都要有不断挑战和不懈探索的精神。”

  做好实验的同时,余雅洁也积极投入实习实践。2022年暑假,她第一次到医院实习,一天要跟3、4台手术,一次例行查房给了她深远的影响。

  那天检查的是一位患有糖尿病和尿毒症的病人,他的半截脚部已经坏死,创伤面上还有绿脓杆菌感染,让人看得心酸。余雅洁配合老师,将病人的脚抬起来换药。

  “换药过程中,我听到他忍着痛、很弱微的声音在说‘谢谢’。我的鼻子一下子就酸酸的,却被感动得说不出什么话”。余雅洁说:“虽然在网上看到过很多医患之情的报道,但亲身经历了,才知道一句轻轻的感谢,有着如此重量。”

  经过这件事,余雅洁更加明白:既要搞科研,也要做临床。她直言:“学医真的很累很苦,但是值得这样的付出。”“健康所系,性命相托”的誓言,深深镌刻在她的心中。

  

  余雅洁作为二助(第二助手)上手术台参与手术,并获得见习导师高度评价

  “学医,一定要走进生活”

   “以赤诚心,做合格科普”。余雅洁觉得,作为医学生,有责任推动健康科学的传播。大二一年,她撰写了8篇科普文章,其中一篇还获得南方见刊科普金虹奖(图文类)三等奖。

  

  余雅洁在大二学年撰写的科普文章

  其实在刚开始写科普文章时,余雅洁也会有顾虑:自己的科普能不能帮到更多的人?但后来她的文章被选中,并推送在“武汉协和医院”官方微信公众号上。随着文章的浏览量破万,她看到许多读者的留言,她坚定了自己的想法:“做医学知识科普是有意义的。”

  怀着这样的信念,余雅洁参与到《健康教育进中学》《肿瘤与心理健康》等书籍的编写中,更加深入地进行科普。她还加入武汉协和医院肿瘤中心“阳光书屋”活动,陪伴患病的孩子一起画画、做手工。在湖北省中医院当义工时,她把急性腹痛的病人扶到检查室;在“生命之光”爱心家教组,她给小妹妹提供长达一年的学习指导;她随学院团队一起赴武汉黄陂区“答医解惑”,一家一家实地走访,告诉村民们应对相关疾病的方法。

  长期深入一线的实践,无疑是辛苦的,但余雅洁觉得:“医学是一门贴近生活的科学,志愿服务是助人和助己的一个双向过程。真正做一件有意义的事时,最先感受到的不是生理上的疲惫,而是心理上的满足。”

  

  2020年的校三好学生标兵答辩会上,余雅洁坐在台下,惊叹“原来大学生活可以过得这么充实”;2022年的校三好学生标兵答辩场上,余雅洁站在台上细数自己的大学三年,她发觉:“当时我向别人投以敬佩的目光,今天,我也被这样注视着。”