三亚市第七小学教研活动：展示教师匠心，提升课堂实效

　　同课异构展风采 异彩纷呈显匠心

　　为了提升课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，海南省三亚市第七小学数学同课异构教研活动如期进行。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。不同的风格，同样的期望。同课异构是思维的火花碰撞，也是灵感的集中体现。

　　课堂风采

　　

　　

　　该校李秀丽老师上课开始通过学生熟悉的转盘游戏导入，引出课题-旋转，激发学生的学习兴趣让学生很快进入了学习情境。

　　

　　陈嘉玲老师通过冬奥会花样滑冰视频导入，学生通过观察发现有许多优美的旋转动作，从而初步认识旋转。

　　

　　李老师首先立足学情引发思考，在学生已有知识的基础上，由生活中常见物品的旋转为突破口，引出对旋转的三要素的学习，并让学生体会旋转过程中的变量和不变量。同时，借助信息技术手段，通过观察思考、动画演示的方式，让学生动手操作、自主探究、合作交流，来进一步验证猜测，巩固所学，掌握图形旋转的奥义。

　　

　　学生们正积极思考，展开热烈讨论。

　　

　　

　　最后，李老师运用旋转设计出的美丽图案，结合生活化、趣味化的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生感知旋转与生活的密切联系，感受旋转给我们带来的美感。

　　

　　在探索新知环节，陈老师充分发挥学生合作学习的能力，通过“想一想”“做一做”“转一转”“说一说”四个活动层层深入地引导学生来研究旋转的三要素以及旋转的特征，为学生提供充分体验数学活动的机会，利用教学情境，鼓励学生参与、自主、合作、探究，培养学生的实践能力，帮助它们在自主探究和合作交流中，理解掌握数学新知，感悟数学思想方法，从而获得深刻的数学活动体验。

　　

　　同学们大胆尝试，积极动手操作，敢于表达自己。

　　

　　

　　陈老师最后出示二年级初步认识的轴对称、平移和旋转，四年级轴对称和平移，五年级的旋转和六年级的放大和缩小，将图形的运动知识做了一个系统的认识，使学生形成知识网络，体现了知识之间的联系。

　　

　　评课环节

　　两位老师先对自己的上课情况进行剖析。

　　

　　精彩丰富的赏析，真知灼见的评价。课后开展了专题的评课议课活动，老师们的议课评课氛围浓厚，发言积极踊跃，既肯定了该老师做得好的方面，也提出了一些很中肯的建议，引起老师们的共鸣与思考。

　　课后，数学组老师们对两位老师的课堂教学表达了自己的见解。

　　

　　符老师强调课堂要以学生为主体，可以放手更多，让学生充分的自主探究，独立思考后再在组内交流自己的想法。赵老师提出在开展活动之前，要布置清楚活动内容和要求，让学生能有序有方向的进行活动。周老师对于活动二的要求提出不同的见解，其重点应更多的是让学生体验旋转三角板的过程，可以不用画出旋转后的图形。

　　

　　

　　磨课

　　如切如磋 如琢如磨

　　磨课是学校教学研究的重要环节，是教师相互学习，取长补短的良机。为了促进教师的专业水平，促使更快成长。在五年级数学组组长符老师的带领下，五年级全体数学教师进行集体讨论了所讲课时的重难点，教师们积极发言，集思广益，理顺了教学思路。提高了团队研修能力。

　　

　　

　　

　　每一堂课，都是一次收获!每一次活动，都是一次成长!在今后的教学中，海南省三亚市第七小学每一位教师都将会立足课堂，不遗余力地探索、尝试、实践教学教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。