小学“倒数第一”卷子爆红，答法出神入化，老师批改后忍俊不禁！

　　小学“倒数第一”卷子爆红，答法出神入化，老师批改后忍俊不禁！

　　在互联网时代，小学生的想象力和创造力将成为他们未来发展的主要技能。在教学阶段，小学生总有一些疯狂的想法，这些想法往往不被家长和老师重视，甚至受到惩罚。

　　如果因为标准化的答案或学术压力而忽视了学生想象力的发展，那么代价将是不值得的。有些小学生很 "孩子气"，喜欢问为什么，这往往让家长头疼。也有思想活跃的小学生，回答 "驴唇不对马嘴 "的问题，使考试成绩低下，以成为班级倒数第一，考试照顾哭笑不得，但也不能怪他们。

　　

　　小学 "倒数第二 "测验因不寻常的答案而走红网络

　　小学生的思维方式与成人不同，教师和家长应尽量多加理解，不要以成人的思维方式来判断小学生的行为。

　　小学生身上总是有意想不到的惊喜，他们也很善于模仿，用自己的想法进行 "二次加工"。下面是一个小学生的 "倒数 "作品，他的答案是 "新的"，虽然与正确答案无关，但不能失败。

　　

　　例如，在 "电和闪电的最大区别是什么？"这个问题中，学生回答 "一个充电，一个不充电"，明知答案不一样，但老师认为有道理，只能说没有错。老师在纠正了问题的答案后，不得不说他是相信的。

　　在老师的纠正下，学生们忍不住笑了起来，他们的想象力太丰富了，"月有阴晴圆缺 "和 "明知故犯 "显然不是成语。老师还提醒学生注意措辞，并留下了 "他们是来烦老师的 "的评语。

　　

　　前两个问题的回答很正常，但到了第三个问题，这个学生的回答让人笑到歇斯底里，可见他有多喜欢小动物。

　　小学阶段开始接触英语，虽然学的是基础，但是对于小学生来说难度还是不小的，在考英语的时候，他们实在答不上来，干脆用中文对话，不得不说小学生真的很机智，但是老师不能上当，让小学生改写。

　　如今，信息传播速度很快，在互联网的影响下，小学生可以接触到很多混杂的信息。小学生的模仿能力还是很强的，会说和做一些意想不到的事情。

　　

　　在这种情况下，教师和家长应该给予正确的指导，支持学生的想象力，但也需要学生有正确的学习态度，如果学生在学习上总是浅尝辄止，不利于他们今后的学习和成长。

　　如果没有适当的指导，不保护学生的独立思考空间，就不能对学生进行教育

　　在以考试为导向的教学中，家长和教师注重对知识的强化，往往忽视了对学生独立思考空间的培养。将学生的思维限制在一个既定的标准内，利用家长和教师的权威过度压制学生的自然本能，会导致学生逐渐丧失想象力和创造力。

　　

　　家长应首先肯定学生的好奇心和探究欲望，然后给予他们正确的指导，让他们认识到不当行为。

　　重要的是要教育学生，不应该给他们贴上 "顽皮 "或 "不守规矩 "的标签，也不应该让他们随心所欲地行事。重要的是要保持学生的好奇心，不要阻止他们对周围事物的探索，还要树立榜样，成为他们的榜样。

　　所有的学生天生都有无限的想象力，小学生的想象力就像一片原始森林，只要加以观察和保护，就不需要家长过多的干预。如果我们理解和欣赏学生的独特性，给他们更多独立思考的空间，就是在保护和培养他们的想象力，让他们释放出想象力的潜能。

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