语文时代到来，温儒敏建议提升古诗难度，被怒怼：应该先培养兴趣

时间：2023-06-15

　　最近，教育专家温儒敏提议，应该增加中小学课堂上古诗的难度，以提高学生的语文素养。这项提议在网络上引起了广泛关注和争议。

　　温儒敏的提议赢得了一些教育专家和爱好者的支持，然而也遭到了不少网民的批评和反驳。其中，主要的争议点在于，提高古诗的难度是否真的能够有效提高学生的学习兴趣和效果。在争议中，网民们对于这一主张存在着不同的看法。

　　一些人认为，提高古诗的难度并不能真正提高学生的学习兴趣，反而会降低他们的自信心，导致学习效果的下降。此外，还有人指出，增加难度不一定就能够提高学生的语文素养，因为在学习古诗的过程中，还需要充分理解和掌握其中的文化内涵和历史背景。除此之外，还有部分网民认为，课程难度应该因地制宜，根据学生实际情况进行选择。

　　然而，也有人支持温儒敏的提议，并认为提高古诗的难度可以激发学生的学习热情和兴趣。他们认为，适当的挑战和压力对于激发学生的求知欲很有帮助。此外，在学习古诗的过程中，学生还可以通过阅读、思考、讨论等方式，全面理解和认识其中的文学、历史和哲学内涵。这样的学习过程，会培养学生的人文素养和综合思维能力。

　　除了提高古诗的难度，还有其他方法可以帮助提高学生的学习兴趣和效果。以下是几种有效的教学方法：

　　由于每个学生的个性和兴趣爱好不同，因此灵活多样的教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣。比较好的方式是故事核心的教学，情境化教学和视觉化教学等。这些方法可以鼓励学生将抽象的知识内容与生活中的具体情境结合起来。在课堂上的教学中，可以通过游戏、互动、实物展示等方式营造良好的氛围，激发学生学习的兴趣和积极性。