“高考数学”难度引热议，竟和魔方有关？

　　随着多省份高考结束，万众瞩目的2023年高考拉下帷幕。在此愿所有考生此战大获全胜，人生天宽地阔，期待他日巅峰再见！

　　高考的结束意味着全新的开始，前路漫漫亦灿灿，建议考生们合理安排休息时间，为迎接大学生活提前做好准备。

　　

　　高考期间不断涌现高频词，基本是每年的常态，“高考作文引坊间热议”、“高考英语听力播放卡顿”、“上海高考数学难哭考生”……

　　比如在数学考试结束后不久，很多考生吐槽“最后一题啥都写不出”、“不是难不难，难不难都不会”。

　　

　　为此有专业人士提出，高考数学难度的调整，是教育部门根据当前教育形式和考生整体水平决定，从往年高考数学趋势来看，难度确实在逐年增加。

　　

　　高考数学一直是考生们头疼的问题，数学广泛运用于理论与实践中，需具备以下四大基本能力：空间想象能力、运算求解能力、推理论证能力和抽象概况能力。

　　而作为魔友，我们会发现，魔方和数学有着千丝万缕的关系。因为魔方还原中涉及很多数学概念，魔方对这些基本能力的提升也显而易见，有助于数学基本能力的培养。

　　

　　一、空间想象力

　　鲁比克教授发明魔方的初衷，是将魔方作为增强学生空间思维能力的教学工具。而魔方对于空间几何能力的培养是全方位的，无论是哪种类型的魔方，它本身就是一个空间几何体模型。

　　还原魔方的过程中，当某些块面没有被完全观察到时，只能通过魔方的样子，在脑海中不断地进行空间想象，对魔方进行空间的分解及组合，练习魔方对于学生的空间能力培养相当有帮助。

　　二、推理论证能力

　　推理论证能力是学生们正确运用思维规律，对数学问题进行分析综合、推理证明的能力。而学习魔方和数学的过程中都有一大共同点，就是会接触到相关的公式，了解到公式在哪些特定条件下才能运用的原则。

　　这些公式在还原魔方中都可能会用到，后期掌握了一定的公式量，也能通过实践在新的环境下论证“公式”的有效性，这里涉及到数学的思想方法有归纳、类比和演绎推理，不断对既有公式进行判断和论证。

　　三、抽象概括能力

　　抽象概括能力要求我们能够对实例进行探索，发现研究对象的本质，并用于解决问题或作出新的判断。别看魔方只有26个小方块组成，魔方的变化却有约4.3×1019种之多。

　　当我们通过自身研究魔方时，尝试多种还原方法，无论通过哪种方法还原，都需要遵循该方法的原则。将每个棱块、角块按方向和位置进行归位。

　　这就好比我们在解数学题一样，需要熟练地运用一些特定公式，遵循一定的基本原则去操作，在不断变化的过程中不断抽象其本质的过程，再概括判断。

　　四、运算求解能力

　　通俗点讲，运算求解能力即通过最优解（合理、简捷的运算途径）解决问题。在高考数学中，一道试题可通过多种不同方法解决，但往往只有少数解题方法可以做到更精准、快速地解决问题。

　　虽说其他解法也能作出最终正确的答案，但过程可能运算量大，耗费时间长。同样，魔方还原如何提速，一直是魔友们最关心的问题之一。

　　这是因为大多数魔方比赛中，衡量比赛成绩的依据归根到底是还原魔方的时间长短。如果能快速寻找“最优解”，对魔方提速的效果也就显而易见了。

　　

　　高考就像魔方，只有“拼了”才知道结果。魔方不单和我们所认知的数学紧密相关，更与我们的生活不可分割。当我们坚持学习魔方，你收获到的不仅是思维的提升，还会让人生变得更加多姿多彩！