数学好的学生大多有这个特征，可以从小抓起，资深老师说出实情
孩子，最怕你后悔，当初不曾拼尽全力
2008年，一个安徽考生在试卷上写满了自己的独立宣言，也因为这张0分考卷，成了网络红人。
10年后，这个0分考生又重新走进了考场，承认了自己的错误。
这10年里，他做过各种苦力，造井盖、包装产品等等。
吃尽了苦头，每次换工作，都要格外的留意学历要求，高中毕业的他，屡屡遭遇挫败。
记者采访他，他表示如果当初有人劝我，我一定不会这么任性。
成绩虽然不是一切，但是阻挡你得到很多东西。
作为一个初中毕业生却有电脑天赋，想进华为、腾讯，怎么可能？
孩子，这个世界很公平，你人生中的每一步都是在为未来铺路。
父母不是想利用成绩绑架你，而是为了你今后的生活能够有更多的选择。
世界上最大的遗憾莫过于：我本可以。
数学作为三大主科之一，从小学到高中，数学都是非常重要的学科。而学习数学有一个鲜明特点，那就是学得好的非常好，学不来的是怎么也不学懂，因此数学是特别能拉分的科目。
在中考和高考，总能看到数学考满分的人。数学答案固定，不像语文、历史等文科，答案比较开放，想拿满分难度非常大。在上学阶段，有些学生觉得数学非常难，怎么也学不会，公式背的滚瓜烂熟，就是不会运用，渐渐对学习数学产生抵触情绪。
为什么很多人觉得数学难？是因为这个科目很抽象，想要学好只靠记忆行不通，需要很好的逻辑思维能力，将书本上的知识能够在生活中灵活运用。不过实际上，至少到高中为止，想要应对考试，数学并没有想象那么难。
很多家长都有这样的苦恼，学生明明很认真学习，可是数学成绩却很难提高。为此家长向老师请教，老师通常会这样回答家长，学生的逻辑思维能力较差，书上的练习题会做了，可是换了已知条件，就又不会做了。
资深老师说出实情，数学好的学生大多逻辑思维能力比较强，学渣就算想装也装不出来，而且年级越高，表现越明显。现在不少家长从小陪学生玩找不同、拼图、积木等，目的就是为了培养学生的思维逻辑能力。
当今社会是一个信息高速传播的时代，也是一个头脑竞争的时代。在竞争日益激烈的环境下，学生要想适应社会发展，不仅需要付出勤奋努力，还必须具有智慧，其中就包括逻辑思维能力。
这个能力可以帮助学生将脑中零星的想法，变得更加系统化、结构化，行为模式变得更清晰。逻辑思维能力强的学生，一般情况也具备良好的观察能力、自控能力和分析推理能力。这不仅对学习数学有很大帮助，对学习其他科目，甚至未来发展也有着积极影响。
北大韦神是非常优秀的数学人才，他从小在数学方面有着异于常人的天赋，这主要受到父亲影响，他的父亲是一名的大学数学教授。当父亲发现他喜爱数学，对数学问题充满好奇心，就培养和引导他，培养他的逻辑思维能力。韦东奕的数学思维和自制力有目共睹，做事情非常专注，不会轻易被外界干扰。
其实数学好的学生，大多在学习和生活中条理清晰，对学习有明确的计划，无需家长耳提面命，也能专心致志的学习。
学习语文需要日积月累，其实学习数学也是一样，需要打好坚实的基础。数学的知识体系，从小学到高中都是一环扣一环，高中阶段数学成绩不好，可能是小学、初中阶段数学基础没有打好。
除了家长有意识的培养学生的逻辑思维，也需要学生自己的努力，采用正确的学习方式，这样才能达到提高成绩的效果。
学习数学，预习很关键。数学教材有清晰的知识框架，学生要摸清数学教材的逻辑，预习不仅要看知识点、公式，学生还要看数学教材的目录和思考题。
带着问题上课，听讲的时候更容易跟上老师的讲课节奏，一边记录笔记，一边在脑海中形成知识体系、结构。
课后复习用思维导图将知识点和例题整理出来，认真写老师布置的作业，不要着急寻找正确我答案，作业做错题目很正常，这样可以发现自身不足，便于改正，不要等到考试的时候再发现错误，为时晚矣。
若是想要应对考试，学生没有必要进行拔高训练，以教材生的例题为先，确保教材上例题和思考题都能准确作答。至于试卷练习，学生要量力而行，有计划的做试卷，不要盲目使用“题海战术”。毕竟考试不仅有数学科目，要给其他科目也分配时间和精力，避免出现偏科。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
游斯宾毕业于英国华威大学数学系，他曾在《我是演说家》的演讲中告诉大家。
数学不仅是一切学科的基础，更是人类认知世界最底层的思维方式。
我非常认同他的演讲，正如我小时候母亲数鸡蛋换钱一样，数学思维是最最底层的思考方式。
那么，要学好数学，是不是多刷题，搞题海战术呢？
我认为题海战术或许对考试有些帮助，但对提高数学思维是比较有限的。
新时期的学霸，都是用更少的时间学习更多的知识，他们不再像古人那般刻苦，而是他们掌握了新的学习方法。
要学好数学，也是有诀窍，有方法的。
那么应该如何给孩子挑选数学书籍，建立数学思维呢？
先看看数学名家们怎么说。
刘薰宇先生是我国著名的数学教育家，发表了大量的数学教育方面的论文。
他曾担任过多所大学和中学的数学老师或校长，审定过我国中小学数学教材，出版了许多中小学数学教科书和科普读物。
他的论著对杨振宁、谷超豪、丰子恺都有着深远的影响。
《给孩子的数学三书——数学原来可以这样学》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典，共分为三本：
《马先生谈数学》、《数学趣味》和《数学的园地》
这套书集知识性、趣味性、故事性和可读性为一体，传递给孩子们思考数学问题的思路和方法。
重在帮助孩子全面提高解决数学问题的能力，是一套不可多得的好书。
其中《马先生谈数学》主要围绕如何用图解法求解一些算术四则运算问题，收集了100多道数学题目加以解释，充分体现了作者对数学严谨的态度。
而《数学趣味》则由著名画家丰子恺作序，在浅显的说理中，深挖数学的内在趣味，在嬉皮笑脸中掌握严肃的数学法则。
《数学的原地》则将人们日常生活中比较枯燥、繁杂的数学题材和算法，经过作者巧妙地书写，变成趣味丰富的文字，让孩子能轻松地掌握诸如函数，微积分的概念的运算法的基本原理。
这套书自上市以来，受到无数家长的推崇与好评。
我也毫不犹豫地给孩子买了一套，孩子学数学的兴趣更浓了。
他也会尝试用书中介绍的方法去思考问题。
让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！
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