考研参考书目太多，时间不够，不知道该怎么学？上岸学姐为你指路

　　一、阶段总结

　　先看一下同学们对自己现在状态的总结和当前的疑惑。

　　

　　大家的学习状态基本上概括起来就是迷茫，书太多，知识点太多不知道怎么学。我在这给大家提出一个思路，三个问题大家跟着我们的思路，思考现阶段应该怎么怎么调整，再根据我提出的几种问题对照自己的学习情况找找自己复习的误区。

　　一个思路

　　划分知识点，明白轻重与效用

　　1.依靠真题划分科目重点：按科目总结真题，再把知识点回标到目录，看看哪些章节是重点章节。在学习每一章的时候再按照每一章考过的真题把握重点知识。

　　2.拆分答案划分知识类型：内卷时代的答案不能只有书上的基础内容。应当是80%的基础知识点＋20%的“亮点”内容。那是80%的分好拿呢，还是20%的分好拿呢。很多同学肯定会说20%的分难拿，但是你分析一下，这二者可变的是什么，不变的是什么。

　　80%的基础分是不是少答、错答都会扣分呀，他的要求是非常高的。20%的分是不是有一点就可以了。最简单的以《诗经》的艺术成就为例，书上明确讲了的是不是都要答到不能漏？但是亮点我给大家举举啊，引用刘勰、钟嵘对《诗经》的评价的原文行不行？论述诗经与周代“和谐典雅，婉而多讽”的时代文风的关系行不行？论述作者群体的变化对《诗经》艺术风貌的影响行不行？甚至这些都不会，我们往后看，论述《诗经》的艺术手法在后世的发展也可以。这么多的思路与角度，你只需要选择熟悉的一点作为答案的最后一段进行拔高即可。随便你写，没有标准答案，一旦有思路，注重积累，就能写出来。

　　那么这个思路，给大家现在的启示是什么呢？很简单。看书的时候要学会划分知识类型。先抓牢抓熟基础知识，再在学习中认真思考哪些知识可以作为亮点。或者这一题要是你来写亮点要怎么写。

　　三大问题

　　1.问题:学习没有体系。

　　解决方法:一门一门学，五步学习。

　　总结真题；回标目录；每天学习的时候回标课本；做好笔记（主题句，解释句，例子，关键词，主题句以外简写即可）；每隔一个小时总结复习一下并形成每一章的内容脉络思维导图。

　　有同学也有提问，现在课本怎么背。我之前也有讲过哈，首先答案要分点，第一点，第二点……其次，每一段里面，分主题句、解释句、例子，这个阶段背主题句即可，解释句用自己的话称述。

　　2.问题:对作品理解停留在感应层面，没有形成理性理解，不能把作品作用到答题中。

　　解决方法：结合目录学，结合课本知识，分析作品的体例、内容、手法、地位。将作品作为文学史上观点的佐证。把读作品看成是从另一个角度读文学史。

　　今天也有同学问到怎么读作品，我的建议是你先要知道作品读了以后能给你什么收益，无非两个方面大题的例句支撑，作文的素材。你如果明确这一点的话，那么，首先，你在积累作品的时候是不是会更注重名句的积累呀？方便引用，而不是背诵全文。其次，怎么去读？肯定是带着目的去读，对照课本所提到的艺术成就一点一点在作品中找对应的部分。最后，读过以后是不是还要想啊，这个用在大题里，怎么用在作文里。

　　3.问题：背例题、背答案而不知道答案是怎样形成的。

　　解决方法：掌握课本，学会课本组织答案的方式方法

　　二、论文总结

　　一共带大家读了五篇论文，分别是：

　　钟发远 《“郑伯克段于鄢”中的春秋笔法》

　　葛晓音 《从<离骚>和<九歌>的节奏结构看楚辞体的成因？》

　　熊昕绘 《关于唐宋词中“月”的意象分析 》

　　秦朝晖 《祭文中千年绝调——从文本层次论谈《祭十二郎文》

　　周振甫 《释“建安风骨”》

　　希望大家先看着标题，想一想能不能回忆起一两个观点。

　　不知道大家是为什么考研，是因为喜欢文学，或是为了内卷学历，还是因为大家考我也考随波逐流。

　　那首先其实应该知道一件事：考了研以后会过怎么样的生活，研究生学习的主要目标是什么？其实很简单，顾名思义研究生就是搞研究，那么怎么样才算是搞了研究，出了成果呢？那你就要会写论文。

　　可以说读原典、读论文、写论文是研究生生活的主旋律。那可想而知招一个会读书，会看论文，会写论文的学生必然是很多导师所期望的。故而我们的考卷对学生学术素养的要求也越来越高。比如安徽大学今年的作文题非常简单明了，说说对你影响最深的学术著作。正常人都知道，得先看过才能有影响，不看论文这个80分的题目直接拉闸。所以其实论文是很重要的，要学着去看去理解。

　　那我们简单回忆一下上过的这五篇论文。

　　一、钟发远 《“郑伯克段于鄢”中的春秋笔法》

　　从内容上来看：这篇论文立足文本解释，详细的考证了《春秋三传》中对于“克”字的解读并提出了自己的看法。

　　写作方法上来看：重视挖掘前人观点，旁征博引。

　　创新：采用数量分析的方式，统计了《春秋》中称庄公为“郑伯”的情况，并得出结论，称“郑伯”没有讽刺意味。

　　二、葛晓音 《从<离骚>和<九歌>的节奏结构看楚辞体的成因？》

　　内容：考察《离骚》、《九歌》为代表的楚辞体的节奏结构和《诗经》节奏结构的关系。

　　写作手法：擅长分类与解析，将杂言解析为：虚词、二节拍、三节拍。并就不同的节拍对诗句进行分类解析。

　　创新：从二节拍三节拍的角度去解析楚辞中的诗句，挖掘《楚辞》与《诗经》的联系。

　　三、熊昕绘 《关于唐宋词中“月”的意象分析 》

　　内容：意象分析

　　写作手法：通过概括归类的方式，总结月这一意象所蕴含的思想情感，并举出具体的诗歌。

　　创新：写得中规中矩，适合入门模仿。

　　四、秦朝晖 《祭文中千年绝调——从文本层次论谈《祭十二郎文》

　　内容：文本分析

　　写作方式：通过对《祭十二郎文》的写作视角、内容层次、情感的分析，多维立体的把握文章

　　创新：注重写作视角对文章美感的形象。

　　五、周振甫 《释“建安风骨”》

　　内容：时代诗风辨析。

　　写作方式：重视前人观点，通过刘勰、钟嵘等人对于建安风骨的评价，明确建安风骨代指的对象，美学的追求。

　　创新：从常见处入手，对建安风骨这一名词进行溯源，并结合时代特征与具体作品提出自己的观点。

　　以上，就是我们本期的总结。

　　举报/反馈