【垣曲县城东幼儿园】看见·儿童的百种表达——城东学前教育集团片区教研活动

　　孩子有一百种语言

　　每一种都应该被倾听与探索

　　孩子有一百种游戏

　　每一种都应该被尊重与看到

　　孩子有一百个想法

　　每一个都应该被了解与鼓励

　　让我们一起慢下来

　　倾听儿童

　　看见儿童

　　为扎实推进第十二个全国学前教育宣传月活动，引导教师更好地倾听与支持幼儿游戏中的学习与发展，促进片区各园所自主游戏高质量发展。2023年6月20日，城东学前教育集团各园园长和教师30余人齐聚城东幼儿园，开展了以“看见·儿童的百种表达”为主题的教研活动。

　　相见——如约而至

　　有朋自远方来，不亦乐乎。各成员园的老师们有序签到，在郭妮娜园长热情洋溢的致辞中开启了美好的教研之旅。

　　

　　互学——开放共融

　　一物一隅皆课程，一点一滴蕴教育。一步一行中，老师们或是安静观察，或是俯身与幼儿对话，捕捉着环境中幼儿不断推进的游戏轨迹，感叹着许多隐藏在幼儿生活中的课程资源被发现、被激活，感受着丰富多元的材料给幼儿探究学习提供的深度支持，并在儿童游戏过程中进行倾听、记录与回应。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　共研——集思广益

　　

　　马杰老师《解读游戏 追随童心》

　　马老师通过低结构材料拼摆的三次游戏探索，解读幼儿游戏行为，让我们深刻感受，只有教师认真观察、俯身倾听，才能了解孩子的发展需求，进而调整材料、目标等策略，让教师的观察倾听成为助推幼儿游戏水平提高的关键抓手。

　　

　　王歆淼老师《透过幼儿表征 理解儿童需要》

　　王老师结合大班年龄段开展的幼小衔接系列活动，解析幼儿在各项活动中的表征记录，让我们听到幼儿用图画、符号、动作传递的多元表达，看见幼儿从中的学习与进步，发现一种有意义的语言——表征。

　　

　　

　　

　　

　　看见儿童

　　

　　

　　

　　

　　学然后知不足，教然后知困。大家聚焦区域观摩和案例分享的相关问题，结合自身教学实践经验，展开激烈的讨论，各抒己见，梳理智慧，分享自己的感悟与见解，开启一场头脑风暴。

　　总结——梳理提升

　　

　　郭妮娜园长对本次活动进行总结梳理，她结合《幼儿园保育教育质量评估指南》强调了多元表征的重要性，任何一种表征方式都包含着孩子对游戏的反思，而教师的倾听是推动幼儿更高水平游戏、更深层次学习、更优质量发展的有效途径。希望老师们都能做到耐心观察、俯身倾听，在关注、欣赏中悦纳每一名幼儿。

　　本次片区教研活动，搭建了探讨与交流的平台，让大家在群思共研、智慧分享中，探讨促进幼儿多元表征的指导策略，不仅让教师对表征有了深度的理解与思考，也为教师进一步倾听对话提供了方法。城东集团的教师们会将教研成果运用于教学实践中，支持引导幼儿善用、巧用、妙用、活用多元表征，让他们的深度学习在多元表征中自然发生，让孩子的童年因为自主游戏而精彩无限。

　　

　　画一个符号讲述心情，编一段舞蹈诉说趣事。

　　愿每个幼儿心中的小种子，

　　都能够向下生根，

　　向上开花，

　　在他们的表征世界里美好绽放！

　　【来源：垣曲县城东幼儿园】