班主任提醒:高二是个“分水岭”,想逆袭高考,这一年别放松

  走进高中校园后,同学们将会意识到,接下来的学习目标,基本是围绕高考这个大方向进行;聪明的学子,能够把握住高中三年,一步步朝着自己的目标靠拢,最终通过高考,成功叩开大学的校门。

  读大学的意义,想必大家都能明白。

  如果大家,能够在高考中取得较高的分数,考上一所理想的高校,那么将会站在更高的起点上,开启专业课的学习,毕业之后多半会具备更高的竞争力。

  反之,如果同学们不能通过高考,就读一所大学,那么将会站在人生的岔路口,变得迷茫起来;大家大多数只能面对现实,选择打工这条出路。

  所以,请高中生务必端正心态,正视自己的学业,努力去应对高考。

  

  有心的学生会发现,自己的身边,会有这样一些同学。

  他们在高一的时候,成绩表现平平,但是在高二这一年,却会以势如破竹的态势,轻松从众多同学中,获得脱颖而出的机会,成为班级甚至于年级里的学霸。

  还有一些学子,在高一学年成绩不错;升入高二后,他们与身边的同学混熟了,大家在一起痴迷于玩乐,结果迎来成绩下滑的境况,甚至会成为班级里的后进生。

  为何在高二的时候,会出现这样的情况呢?

  其实,有经验的老师会知道,高中二年级,对于许多的学子来说,更像是一个分水岭;那些端正学习态度,努力用功的同学,抓住高二这年,还是有机会逆袭的。

  

  对于高中生来说,高二通常是承上启下的一年。

  他们经过高一的适应,在高二的时候,那些适应慢的学生,基本上进入了学习的状态,当他们全力以赴去提升的时候,成绩也会迎来突破的机会。

  如果大家,因为种种原因,对待学习的态度松懈了,那么成绩就会迎来不进反退的情况,让大家在措手不及中,变得失落起来。

  此外,从学习的角度来看,高二这年的学习任务加重了、难度进一步提升了;如果大家想查漏补缺,想把握住高中去赢得高考,在高二这年到来后还不晚。

  不要以为,自己在高一阶段成绩不理想,就没有考上好大学的希望。要知道,在高三到来之前,同学们若是有逆袭的想法,都还来得及。

  

  第一步:接受现实,正确认识自己。

  人这一生,正确认识自己很重要。

  通过这样的方式,找准个人的定位,方能在人生的旅途中,确定恰当的目标;否则,大家很容易在自卑或者自满中,偏离幸运的方向。

  学习生活中,何尝不是如此呢?

  骄傲自满的学生,总是将自己捧得很高,结果看不到自己的差距在哪。直到面对考试的时候,大家才会发现,已经和其他同学有了很大的差距。

  成为高二的学子,高考距离自己更近了。

  在这个时候,同学们能正确评估自己,才能找准高考的定位,方能在时间的推移中,用正确的方法,实现赶超他人的目的。

  若想争取逆袭的机会,同学们就要走好这一步,正确认识自己,找准个人的优势和劣势,这样才能在有的放矢中,去寻找逆袭的方法。

  

  第二步:把握规律,争取高效学习。

  高中三年,其实倏忽即过。

  浪费一年的时光,进入高二之后,大家会发现,可供拼搏的时间不多了。

  若想充分利用时间,除了有时间观念,还要有效率的意识。

  对于高二的学子而言,如何实现高效学习呢?

  这就需要大家,在学习生活中,做一个有心人,把握住各门功课的规律,将学科的知识点贯穿成线,这个时候,大家会发现,知识点容易理解了,想要记忆也不难了。

  比如说,学习数学的时候,大家将课本上的公式定理吃透,再去做习题,就会显得游刃有余。如果教材都没掌握住,想要考出高分,无异于“巧妇难为无米之炊”。

  当同学们,在学习中尝到了甜头,不仅信心会提升,兴趣也会随之攀升了。

  

  第三步:珍惜时间,不再浪费光阴。

  无论何时,充分利用时间,才是逆袭的关键。

  一个人再聪明,若是时间不够用,想要掌握大量的知识点,实现游刃有余地解题,终究是痴人说梦。

  进入高二后,同学们会面临更多的挑战。

  如果没有足够的时间,大家会发现分身乏力,若是遇到这样的情况,同学们要怎样才能实现成绩逆袭的目的呢?这就需要大家,充分利用有限的时间。

  在这个时候,同学们会发现,每天跟着老师的节奏学习,大把的时间都用在了课堂之上。这就意味着,大家需要抓住课余时间,以及更多的碎片时间去学习。

  大家不仅要有时间意识,更要用行动抓住时间,方能保证学习的进度。

  当然,合理利用时间,同学们还要做到劳逸结合,否则盲目地“开夜车”,不仅会耗费自己的精力,也会影响第二天的学习效果,结果得不偿失。

  

  升入高二后,许多同学,才适应高中阶段的学习。

  因为后知后觉,所以大家和其他学生,拉开了很大的一段距离。

  当面对这样的处境,同学们依旧想赢得高考,应该如何去学习呢?大家与其在迷茫中,继续浪费有限的青春,不妨借鉴班主任的劝告,通过“三步走”,来为自己争取逆袭的可能。

  一个国家的强大,离不开青年人的强大;而青年人要强大,就必须学好数学,数学是一切科学的基础。

  说到历史上最伟大的科学家,或许很多人第一反应,不是一个戴着波浪卷发的英国佬,就是一个满头银色乱发的白胡子老头,他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律,为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论,为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说,牛顿和爱因斯坦是不分上下的。

  

  但要说当代哪个科学家最伟大,或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金,已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到,在爱因斯坦之后,最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤,说着中国话的华人,他就是杨振宁教授。

  杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中,提到一个人。

  

  他说有一位刘薰宇先生,写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章,我看了这本书后,对数学产生了浓厚的兴趣,并且,我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。

  并且,刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学,所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。

  可见,一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书,正是这样一本优秀的数学科普书籍。

  

  三本中,每一本都是很有趣味性,让孩子在快乐中学习数学。

  用通俗易懂的数学故事书,让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引,希望对大家有所帮助。

  

  这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

  书中并不刻意去介绍数学的公式及理论,而是循序渐进,采用文学性的方式,晓之以理并动之以情,将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

  

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  第一本是《马先生讲数学》

  书里写道,孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面,也实在是对数学太过“大材小用”,着实可惜,用 图解法直接来解决算术问题,这不但便于观察和思索,而且还可使算术更贴近实际~

  

  对于加减乘除,书里展示的也是图解法,比如加减法:

  

  第二本是《数学趣味》

  主要讲日常生活中碰到的数学问题,我们讲万物皆数学,通过万物来学数学是最快的。

  

  第三本是《数学的园地》

  这一册就有点难度了,里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深,但讲解的方法很妙,六年级的娃,还能看懂一部分的内容。

  

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