班主任提醒：高二是个“分水岭”，想逆袭高考，这一年别放松
走进高中校园后，同学们将会意识到，接下来的学习目标，基本是围绕高考这个大方向进行；聪明的学子，能够把握住高中三年，一步步朝着自己的目标靠拢，最终通过高考，成功叩开大学的校门。
读大学的意义，想必大家都能明白。
如果大家，能够在高考中取得较高的分数，考上一所理想的高校，那么将会站在更高的起点上，开启专业课的学习，毕业之后多半会具备更高的竞争力。
反之，如果同学们不能通过高考，就读一所大学，那么将会站在人生的岔路口，变得迷茫起来；大家大多数只能面对现实，选择打工这条出路。
所以，请高中生务必端正心态，正视自己的学业，努力去应对高考。
有心的学生会发现，自己的身边，会有这样一些同学。
他们在高一的时候，成绩表现平平，但是在高二这一年，却会以势如破竹的态势，轻松从众多同学中，获得脱颖而出的机会，成为班级甚至于年级里的学霸。
还有一些学子，在高一学年成绩不错；升入高二后，他们与身边的同学混熟了，大家在一起痴迷于玩乐，结果迎来成绩下滑的境况，甚至会成为班级里的后进生。
为何在高二的时候，会出现这样的情况呢？
其实，有经验的老师会知道，高中二年级，对于许多的学子来说，更像是一个分水岭；那些端正学习态度，努力用功的同学，抓住高二这年，还是有机会逆袭的。
对于高中生来说，高二通常是承上启下的一年。
他们经过高一的适应，在高二的时候，那些适应慢的学生，基本上进入了学习的状态，当他们全力以赴去提升的时候，成绩也会迎来突破的机会。
如果大家，因为种种原因，对待学习的态度松懈了，那么成绩就会迎来不进反退的情况，让大家在措手不及中，变得失落起来。
此外，从学习的角度来看，高二这年的学习任务加重了、难度进一步提升了；如果大家想查漏补缺，想把握住高中去赢得高考，在高二这年到来后还不晚。
不要以为，自己在高一阶段成绩不理想，就没有考上好大学的希望。要知道，在高三到来之前，同学们若是有逆袭的想法，都还来得及。
第一步：接受现实，正确认识自己。
人这一生，正确认识自己很重要。
通过这样的方式，找准个人的定位，方能在人生的旅途中，确定恰当的目标；否则，大家很容易在自卑或者自满中，偏离幸运的方向。
学习生活中，何尝不是如此呢？
骄傲自满的学生，总是将自己捧得很高，结果看不到自己的差距在哪。直到面对考试的时候，大家才会发现，已经和其他同学有了很大的差距。
成为高二的学子，高考距离自己更近了。
在这个时候，同学们能正确评估自己，才能找准高考的定位，方能在时间的推移中，用正确的方法，实现赶超他人的目的。
若想争取逆袭的机会，同学们就要走好这一步，正确认识自己，找准个人的优势和劣势，这样才能在有的放矢中，去寻找逆袭的方法。
第二步：把握规律，争取高效学习。
高中三年，其实倏忽即过。
浪费一年的时光，进入高二之后，大家会发现，可供拼搏的时间不多了。
若想充分利用时间，除了有时间观念，还要有效率的意识。
对于高二的学子而言，如何实现高效学习呢？
这就需要大家，在学习生活中，做一个有心人，把握住各门功课的规律，将学科的知识点贯穿成线，这个时候，大家会发现，知识点容易理解了，想要记忆也不难了。
比如说，学习数学的时候，大家将课本上的公式定理吃透，再去做习题，就会显得游刃有余。如果教材都没掌握住，想要考出高分，无异于“巧妇难为无米之炊”。
当同学们，在学习中尝到了甜头，不仅信心会提升，兴趣也会随之攀升了。
第三步：珍惜时间，不再浪费光阴。
无论何时，充分利用时间，才是逆袭的关键。
一个人再聪明，若是时间不够用，想要掌握大量的知识点，实现游刃有余地解题，终究是痴人说梦。
进入高二后，同学们会面临更多的挑战。
如果没有足够的时间，大家会发现分身乏力，若是遇到这样的情况，同学们要怎样才能实现成绩逆袭的目的呢？这就需要大家，充分利用有限的时间。
在这个时候，同学们会发现，每天跟着老师的节奏学习，大把的时间都用在了课堂之上。这就意味着，大家需要抓住课余时间，以及更多的碎片时间去学习。
大家不仅要有时间意识，更要用行动抓住时间，方能保证学习的进度。
当然，合理利用时间，同学们还要做到劳逸结合，否则盲目地“开夜车”，不仅会耗费自己的精力，也会影响第二天的学习效果，结果得不偿失。
升入高二后，许多同学，才适应高中阶段的学习。
因为后知后觉，所以大家和其他学生，拉开了很大的一段距离。
当面对这样的处境，同学们依旧想赢得高考，应该如何去学习呢？大家与其在迷茫中，继续浪费有限的青春，不妨借鉴班主任的劝告，通过“三步走”，来为自己争取逆袭的可能。
一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。
说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。
但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。
杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。
他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。
并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。
可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。
三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。
用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
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每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！
激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力
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