“中国的爱因斯坦”，大数学家如何被破格选拔（连载之三）

　　上文提到，年轻的华罗庚刚刚跟着李月波老师，正兴致勃勃地打算在数学的知识海洋中遨游之时，王维克老师出现了。用现在的眼光来看，一个是“土鳖”，一个是“海龟”，一洋一土，正好给了数学家年轻的心中有了充分的思维空间。

　　

　　如果按照旧式的说法，每一个大科学家都是天上文曲星下凡。为了造就文曲星在人间的成就，就会降临护佑的人物。当然，撇开宿命也星宿不谈，年轻又好学的华罗庚的确遇到了人生的良师。

　　王维克老师也是慧眼识英才，在课堂上发现了华罗庚在数学方面的天赋。曾经有一次课上，王维克老师使用了著名的“物不知数”也就是“韩信点兵”的故事，

　　

　　“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”

　　在其他同学无从下手之时，华罗庚已经找到了里面的数学逻辑关系，因为他发三三数剩二，七七数也剩二，那就是说，这个数是三和七的倍数再加上二，再与五比较就可以轻易得出。虽然这在数学的数论领域是微不足道的，但这却是数论的启蒙，说明华罗庚有了最基本的数学思维方法，而且非常敏锐，这也与未来他成为举世闻名的数论大师息息相关的。

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　　今天的数学老师，特别是所谓的奥数老师，也都会把这道题拿出来给学生，但很少让学生去思考，往往是直接给算法让小学生去背。在孩子们应该尽情玩耍的年龄扼杀天性先不说，这种先入为主直接给算法的教学方法，直接阻断了孩子们的思维空间。

　　王维克的知识渊博，他不仅在数理化和天文学等自然科学上有一定造诣，而且他的国文功底扎实。王老师擅长英、法、意等三国语言，特别对法语更是精通。意大利著名诗人但丁的名作《神曲》，就是他首先翻译成中文介绍到中国来的。用今天的眼光来说，他应该是个博学的大师了，首先是个翻译家，在任何一所大学做个教授都没有问题。

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　　以王维克渊博的知识底蕴，加上华罗庚的聪颖好学，数学家的种子已经种下了。相比之下，今日之初中数学教师，虽然也都是大学数学专业毕业，往往文科知识缺乏，板书也不成体统，除了会照本宣科教学生做题，迎接升学考试以外，确实不能带给学生更深厚的东西。

　　在王维克家里，有一个大大的书橱，装满了他最爱的书籍；他爱书如命，书是轻易不外借的。但是每次华罗庚来，他不但不会吝啬，而且会介绍一些适合华罗庚的书给他看。就这样，年轻华罗庚的心智打开了，知识面也宽阔了，钻研和自觉精神也培养出来了。

　　

　　如果用学历来看，华罗庚只是金坛县初级中学的毕业生，可是如果从师承来看，是一个留学生、翻译家、教授的亲传弟子。

　　而且，这里面还有一个令人惊讶的事情。金坛县初级中学的校长韩大受本身就是一个学者和教育家，他和清华大学数学系主任熊庆来是同学，后来也是由于这层特殊的关系，华罗庚得到引荐从而被熊庆来教授破格吸收到清华大学。

　　

　　这么富裕的教育资源，不要说在当年无比贫困的旧中国，就算在当今天物质丰富，高等教育已经十分普及的情况下，也是无与伦比的。到哪里去找一名学者和教育家来初级中学做校长？到哪里去找一位文理兼通的学者到初级中学教数学？

　　什么叫不要输在起跑线上？用马云的话来说，“要把最好的教育资源放在小学、幼儿园！”用任正非的话来说，就是“一定要注重基础教育”。

　　反观当今天的教育资源，一定是把最杰出的放在大学，放在研究生教育上。但是由于没有童年、少年时期的知识和思维方式的基础，到了做研究的时候往往力不从心，再加上心浮气躁，急功近利，如何能够有杰出的人才？呜呼哀哉，教育大计，百年树人！

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