世界级数学天才许晨阳：北大任教6年后离开去了美国，令人叹惜
北京大学的数学天才在学成之后选择远走美国，并且表示在今后很长一段时间内将不会再回国任教，这则新闻一经曝光就引起了网友的热烈讨论，有人斥责他是好高骛远，崇洋媚外，也有人认为学术研究不分国界，个人选择无可厚非，他本人对此做出了解释并且阐明了不愿回国任教的原因，他就是许晨阳。
天才数学家
数学研究需要天赋和汗水，我国从古至今都在数学方面占有优势，在中国历史上曾经涌现出过许多知名艺术家，比如说《九章算数注》的作者刘徽，对圆周率的发现与研究做出巨大贡献的祖冲之，这些伟大的数学家都对中国乃至世界数学发展做出了卓越的贡献；在新中国成立之后，我国数学研究领域更是人才辈出，一位位年轻有为的数学家位中国科学事业打下了坚实的地基。
近年来，"北大黄金一代"出现在人们的视野当中，他们当中就包括了许晨阳、朱文韵这些顶尖数学人才，许晨阳更是其中的佼佼者，年少成名，学成之后远赴美国任教的他却在最近受到了来自外界的质疑。许晨阳于1981年出生于重庆，这位在雾都长大的孩子从小就表现出了他过人的数学天赋，数学对于他而言从不是令人抓耳挠腮的难题，而是充满了趣味性的探索之旅。
许晨阳从小就在奥数比赛当中拔得头筹，高中时被选入四川省数学代表队并且夺得了比赛的金牌，也正是因为此次契机，许晨阳成功地进入到国家奥数代表队进行集训，并且代表国家参加数学比赛。高中毕业后，许晨阳凭借着过人的数学天赋和优异成绩成功考入北京大学。
在北大就读期间，他的数学天赋使他获得了更多学习机会，他只用了三年就完成了大学的课程并且成功开始了研究生的学习，此后，许晨阳又前往到美国普林斯顿大学继续在数学方面进行深造。
能够去美国读书是当时许多学子的梦想，因为从客观情况上来看，美国当时的科研条件的确比中国更为优异。在普林斯顿大学，许晨阳跟随导师在数学基础学科领域当中开展了更为广泛和深刻的研究，在这所世界一流学府当中成功获得了博士学位，在毕业之后，许晨阳毅然决然地选择回到祖国，为中国的数学发展贡献力量，他婉拒了麻省理工的邀请，再一次回到了自己的母校北京大学，担任教授。
远走美国
回国任教期间，许晨阳获得了多个奖项和荣誉，成为国内数学界最备受瞩目的冉冉升起的新星，但是在2018年，也就是回国的第六年，许晨阳却做出了令所有人都感到震惊的决定——他辞去了北大教授的职务，选择前往麻省理工进行数学研究。
这个消息一经发布就获得了媒体和学术界的关注，大部分都是质疑的声音，有人认为许晨阳在享受了国内的资源和待遇之后，却选择抛弃自己的国家，是一种不道德行为，甚至有人直指他是一个叛徒，面对这些反对的声音，许晨阳并不感到愤怒和慌张，他对此做出了简单但又发人深省的回应。
许晨阳认为自己离开中国主要有三个原因，首先是学术界非常严重的学术造假现象，其次则是科研工作者急功近利的科研状态，最后则是迂腐固执的论资排辈观念，在他阐述出这三个原因之后，很多曾经斥责他的人都默不作声，因为这三种现象是的确存在的，并且可以称得上是目前国内科研界难以翻越的三座大山。
离开的原因
首先是学术造假现象的日益严重，也许你并非学术研究者当中的一员，但你一定在新闻上看到过相关的新闻，比如说翟天临北大学位造假、仝卓擅自修改高考往届生身份等，这些新闻一经报道便引起了公众的愤怒和指责。
对于其他学生和研究者来说，学术造假是有失公平的行为，而对于整个科研和学术界而言，学术造假使得优秀人才难以获得应有的待遇，进而削弱了研究积极性，使得科研发展出现困难。
其次则是急功近利的科研状态，这同样是不可否认的问题，尤其表现在基础科学研究领域中。为了配合国家高速发展的状态，科研领域的重点多放在了技术工科领域当中，对于基础学科的研究支持并不充裕。
最后提到的论资排辈问题是我国学术界的一大通病，虽然有着"有志不在年高"的说法，但实际上，人们还是对于年龄资历极为看重，这样的观念有利有弊。
从有利的一方来看待，年龄越大、资历越深的学者会有更为丰富的科研和人生经验，性格上也会更沉稳，更适合带领团队进行研究；但是从反面来看，论资排辈现象有时会演化成为一种上级对下级的欺压甚至是剥削，导致年轻的研究人员得到不公平的待遇。
许晨阳的理由令很多人都无法反驳，如果想要走得更远，发展得更好，就必须承认并解决现有的问题；对于许晨阳来说，公众的道德绑架对他的身心造成了一定程度上的伤害，这也使得我们要从客观公正的角度看待事物，而非跟风臆测。
如何培养学术界的人才，让中国人才有国家归属感，这是一件值得深思的事情，很多研究在学术界中都有一定的指导意义，但是却在追求前沿的基础科学中时常发现一些不足。
空谈误国，实干兴邦。正所谓不能只动用嘴上功夫，还需要付诸行动，所以现如今，我们可以发现中国教育存在着一些缺陷与不足，大家在对待孩子学习物理、化学、地理等学科并没有多大的启蒙目的，所以教育界也应当从让孩子意识到学习科学的重要性的层面去探讨。
中国要成为领先世界的国家就一定要打好基础，最重要的就是科技，科技的成功一定要有基础，这个基础就是理论科学，然而，理论科学最关键的就是数学了。
丘成桐教授对于我国现在的数学教育也提出了质疑，表示这样的教育违背了数学的本质，要是按照这么发展下去，将会真正埋没数学人才，数学再这么教下去，要倒退至少二十年，虽说，丘成桐教授的话十分犀利，但却很有道理。
现在的中小学生教学方式一般都是填鸭式，缺少探索与研究数学的过程，这样教出来的学生最多只会做一个数学题和应付数学考试，一直让孩子去刷题，搞题海战术，从而让孩子失去思维创造力以及对数学失去了主动学习的兴趣。
可是，要改变这个现状，并不是一朝一夕可以实现的。需要家长在教育孩子的时候，少一些功利，多一些乐趣，让孩子认识到科学本身的价值，以及科学对国家发展的重要意义。
在这一方面，就不得不提一下著名教育家刘薰宇，他是中国数学科普著作的开创者，是我国著名的数学大师，杨振宁教授、华罗庚、陈景润、谷超豪等都曾称赞过刘薰宇先生的佳作，并给予了很高的评价。
杨振宇教授说过，刘薰宇是一名数学家，写了大量关于数学的有趣小故事。
在刘薰宇先生创作的数学著作中，“数学三书”堪称是经典的数学科普之作，共涵盖了3本经典数学著作，分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。
著名数学家谷超豪，如此评价这套书：“对我影响最大的，是刘薰宇的《数学的园地》。它介绍的微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。”
三本书循序渐进，从趣味数学开始，带您的孩子一步步建立对数学的兴趣，然后通过幽默的段子，讲解函数、方程式、变量、微积分等概念，以及相关的应用。
经过作者巧妙的手法写出来，只要学过初等代数和几何的人，就会很轻松、毫不费力读完并掌握，因此，这套书也可以作为中小学生重要的自学书籍。
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。能够帮助自己的孩子建立起良好的数学思维能力，激发所有科目的学习兴趣。