三年级分水岭已出现，一类学生崭露头角，一类力不从心

　　义务教育阶段，三到四年级左右的综合教学其实是最难的。一二年级是最基础的知识铺垫阶段，经历过一二年级的综合学习之后，进入到三年级开始就要接触到相对更加复杂的一些知识内容。

　　

　　这其中尤其要说数学知识，在整体教学过程中三年级的数学知识点相比较于过去一二年级会更多更复杂。所需要面临的公式，除了死记硬背的方法以外，还需要更多的去加入融会贯通的想法，学生必须要自主性的去思考，才能够更好的去提升自己的成绩。

　　所以一般来说到三年级差不多就算是一个分水岭，上课认真听讲，思维比较活跃的学生综合成绩会越来越好。上课的时候总是开小差，平时也不做作业，也不喜欢思考的一些学生，在成绩上就会很明显的和那些思维更活跃的学生区分开来。

　　

　　当然，如果想要让孩子在之后的学习过程中尽量避开这个分水岭，让整体综合成绩能够维持在一个相对比较稳定的情况中，也并不是没有办法。家长和老师可以做更加详细更加合理的规划，帮助学生在综合学习时养成好的习惯，保持好的成绩。

　　一、提升专注力

　　学习上想要有更好的表现，对于绝大多数学生来说，首先要做的就是要去培养好认真专注的习惯。专注力提升上去了，在课程学习的过程中才能够更多的吸收进老师所教育的内容，才能把所学到的知识点，更多的融会贯通记在脑子里面。

　　

　　专注力的提升是需要从很多小细节开始做起的，家长日常在规划孩子的基本学习内容时，要学会放手，让孩子自己去思考。平时也可以用寓教于乐的方法，用一些简单的数学游戏让孩子沉浸在学习当中，这也是一个很好的提升专注力的方法。

　　二、养成准备意识

　　对于有些孩子来说，平时的时候不认真听课，每每都是到考试的时候才想起临时抱佛脚。这种习惯其实也是非常糟糕的习惯，家长如果想要让孩子之后，在考试的时候能够有更好更突出的表现，那时候就应该要让孩子多去养成自我准备的习惯。

　　

　　老师在上课的时候让孩子专注于课堂，好好的去听课，下了课回家完成自己的基本作业之后，就要让孩子学会自己先去预习下一课要教的新内容。同时也要对今天一整天的基本学习做一个规划和总结，只有经常这样复习巩固，每天都做好学习的准备，才能够帮助学生更好的养成良好的习惯，让学生在学习中有更突出的表现。

　　

　　三、拓展思维

　　当然，如果想要将孩子的数学成绩提升上去，光是依靠专注力提升和准备意识培养是不够的。更多的是要让孩子能够学会多元化思考，将思维拓展开来，在面对基本问题的时候能够发散性的去想解决方法。好想要拓展思维，基本的一些习题训练又是必不可少的。

　　

　　《数学三书》当中所提及到的一些综合学习的方法，尤其是在数学层面的一些学习方法，是非常值得学生去反复学习回味的。这其中所讲到的基本知识点内容，非常的庞杂，但都通过非常详细简单的方法将这些知识点细分开。

　　

　　家长购买数学三书作为辅导册，可以和孩子一起去学习。书中所提及到的一些教学方法和基本的学习方法，不管是对家长还是对老师来说都有很大的帮助。同学数学三书当中所提及到的一些基本的图解数学的方法，也是很好的提升孩子学习兴趣的方法，给低年级儿童的帮助是非常大的。

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