海安中学2023年暑期研学：艺术与科技擦出的火花
每到一个新城市，想要对它有深入且详尽的了解，参观博物馆无疑为最好的选择。本篇我们游学之旅推出的是卡尔斯鲁厄科学艺术博物馆（ZKM)，它是一座将艺术观念与未来指向型科技相结合的新型文化中心，被定义为”“最理想的数码艺术中沉浸自我十大坐标之一”。
一楼是科技展厅，在现代科技的加持下，电、声、光、影交织旋转，将我们卷入光怪陆离的奇妙世界。在这里，有详细的文字介绍、生动的视频展示以及引人入胜的互动体验。场馆里还有几个作品是用VR眼镜作为媒介平台，我们可以跟随艺术家感受超浪漫的色彩粒子离散，体验虚拟视觉艺术的美妙。沉浸其间，不能自拔。
二楼是艺术展厅，踏进这艺术的殿堂，瞬间被肃穆的氛围包裹。色彩炫丽的油画，千姿百态的雕塑……每一件艺术品都有它自己的深意,都有它独特的灵魂。看到那么多世界名家的作品，仿佛品尝了一场视觉盛宴。
三楼是游戏展厅，从玩法单一甚至图像都很模糊的单机游戏到情节丰富、画质一流的网络游戏；从90年代的小霸王到当下流行的我的世界等游戏，科技感和娱乐性都很强，深刻体会到了什么是“科技娱乐生活”。身临其境地体验不同年代的游戏,在玩得酣畅淋漓的同时，我们也穿过了时间的长廊,体会到了科技发展的迅猛，感受到了时间跳动的脉搏。
来时,我满怀期待;走时,我依依不舍。这所科学艺术博物馆终将在我的记忆里扎根。
——文字：高一5班 陈奕博
1科技展厅
于我意料之外的是，在一楼的科学创意展览中，我竟与音乐来了一场邂逅。走进那间小室，小室纯白而无他物，只有一根一根的细线。它们粗细不一、长短各异，但悉数绷直，纵横于屋顶、地面与墙壁之间，构成了丝线交织的一片，就像一些庞大的蜘蛛网。我与同伴试着拨动其中的一根，随着细线的震动，一个平静而稳定的音符弹奏了出来，那跟细线又随着时间的流逝慢慢静止，留下饱满绵长的声音；依次拨动不同的细线，就可以创作出独一无二的乐曲，那感觉只可“悠然心会”，不可以言相传……
我寻思：这正是科学与艺术的完美结合，细线因震动而发声，成就别具美感的艺术片段。
——高一15班 徐航
2艺术展厅
步入二楼艺术展厅，世俗的尘杂顷刻间沉淀。肃穆的幕布映衬下，一幅幅形态各异的艺术品于有限的画框中流转着它们无边的意蕴。
缓步向前，起始是几幕耶稣受难画像，恬静的笔触下感慨着信仰与愚昧的冲突。步过一间暗室后，艺术的意境便展开了。若隐若实的印象派突破历史的质疑，巧夺天工的写实派勾勒入微的细致，个性的野兽派、规整的风格派、无章的表现主义，乱花迷眼。我被一件件艺术品吸引着，于画廊中徜徉，于维度与世界间穿越，追逐着跨越百年的余韵。
画作是有灵魂的，因在笔触的另一头，是一个有着情感的灵魂。而此，也许只有我面前缭乱的笔触才可倾诉。我冲动幻想着触摸画中的线流，却因规定又缩回了半空的手。继续抬头瞻仰面前伟大的灵魂。此刻的我，是画家跨越岁月的知音，还是瞻仰伟岸的蝼蚁？
诸多画作中，印象最深的还是一幅占据半墙的抽象派画作．像一个淘气得有些疯狂的孩子在画布上糟蹋颜料，却又产生了出奇的色彩冲击。这种传意我无法摸透，却又深深沉浸在张扬肆意的美感中，欲罢不能。转念一想，我的沉迷，大概源于其艺术表达的纯粹。艺术不正是如此？以自己的方式，画自己想画的，表达自己想表达的，无约无束，无边无际。
"我们总是对纯粹的放松感到愧疚，做任何事都很想要获得所谓的意义。"这是一位博主对内卷的感受，也是我对艺术内涵的辩护：人生的艺术品，无问世俗，但寻救赎。
——高一18班 徐彦桢
3游戏展厅
在跨过了二楼的画展后，三楼将电子游戏的发展史摆在了游客的面前。尽管这些老古董“年事已高”，但说句实话，当我真正亲自与朋友一同游玩的时候，简洁的画面、引人入胜的音乐、简单但足够有趣的玩法，蕴藏着一份简单的快乐，击中了我的内心。科技成为了艺术的载体，而艺术又让科技多了一份美的外衣。于是，“科技造福人类”不再是一句空话。
这次经历使我更加相信科学和艺术绝不是二元对立的。而在这条使其二者相互交融的路上，我们仍需不断前行。
——高一15班 孙璨
充满期待，我走进三楼。欢声笑语中，我们体验的不同时期的电子游戏。其中令我印象最深的便是一个模拟红军长征的游戏，其操作台是一个老古董的电子游戏机，红色的按钮，黑色的摇杆，白色铁质的外壳，在不同颜色灯光的加持下，却在此时显得格外具有艺术魅力。我用游戏手柄操作一名红军战士, 通过不同的按键，跳过一处处沟渠，并消灭敌军。“红军不怕远征难，万水青山只等闲”，游戏最后，光影暗下，白色大屏上显现出毛主席的《七律·长征》，伴随着铿锵有力的朗诵，让我的内心激情澎湃。
人们总是将科学与艺术之间架起一道高墙：科学是理性的，追求真理，探索规律；艺术是感性的，崇尚美善，启迪心智。但这次ZKM之旅让我感受到：科学与艺术，如硬币的两面，看似对立，却构成一个和谐的整体。在ZKM中相互碰撞，相互融合，闪出不一样的火花，展现不同的“美”与“新”。
——高一15班 吴东泽
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