成都市双流区九江小学：聚焦新课标，赋能新课堂

　　撷一缕初冬暖阳，与教研温暖同行。

　　为了深入践行新课程标准，进一步提升学校教师教育理论水平和课堂教学能力，营造良好的教学教研氛围，九江小学积极行动将新课标的基本要求和教育理念植入到课堂教学中，更新教学理念，优化教学方法，提高课堂教学实效，为“双新”赋能，为培养学生核心素养助力。

　　接下来，让我们一起走进本周几位教师的“新”课堂吧！

　　

　　01、人音版二年级下册《我的家在日喀则》

　　

　　执教者：董佳老师

　　核心素养主讲人：董佳

　　本课在课堂设计环节，紧扣2022年义务教育艺术课程标准中提到的核心素养展开活动，注重培养学生的审美感知、艺术表现等核心素养。

　　审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力；创意实践包括营造氛围、激发灵感等，有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神；文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。

　　2022年11月15日上午，音乐组的全体教师齐聚在音乐教室，观摩了组内董老师的音乐课《我的家在日喀则》。参加本次早课堂评课的还有双流区音乐学科带头人，来自实验小学的罗贝莎老师。

　　

　　董老师在导入环节与孩子们一起随着音乐律动，让孩子们充分感受音乐的节奏美、节拍美、旋律美。她介绍藏族的小女孩卓玛，引出课题，带领孩子们感受西藏的壮美景色和人文风光；接着，以日喀则的联欢活动为主线，带领同学们学唱歌曲，律动表现，感受音乐的欢快活泼情绪；最后一起加入到藏族小朋友的联欢活动中，载歌载舞地表现音乐。

　　

　　董老师通过有节奏地读歌词、画旋律线小山、模唱、师生合作演唱等方式，让学生更好地聆听音乐，用正确的方法演唱歌曲，更好地表达歌曲情绪，最后加入二声部的演唱，提高学生的合作意识和习惯，为以后的多声部学习做铺垫。本节课通过联欢游戏的方式，更好地让孩子们积极参与其中，营造了欢乐的氛围。

　　

　　课后，组内老师们积极参与评课，罗贝莎老师肯定了董老师的关注聆听和课程的整体设计思路，也提出了值得思考的问题：如何围绕核心素养，让二声部的设计更加合理，在课堂落地。大家各抒己见，也进行了不同方案的对比尝试。为董老师接下来更好地完善课堂起到了助力作用！

　　02、北师大版三年级上册《蚂蚁做操》

　　

　　执教者：徐莲老师

　　核心素养主讲人：徐莲

　　《新课程标准》明确提出，小学数学核心素养包括：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。而本节课主要围绕的就是运算能力。义务阶段的运算能力主要设计三个问题：一是“如何算”，即对算法与运算程序的运用，表现为运算的熟练性；二是“为什么可以这样算”，即对算理的理解，表现为运算的合理性；三是“怎么样算得更好”，即对算法的优化，表现为运算的灵活性。

　　2022年11月16日，三年级数学组围绕结构化教学主题，展开课堂研讨活动。

　　

　　徐莲老师在《蚂蚁搬家》这一课中，以有趣的猜谜语引入新课，并在复习两位数乘一位数的口算方法后，让学生利用旧方法独立解决新问题。

　　

　　接下来，在学生呈现多样化的方法后，让学生质疑与互动，再让学生在徐老师的追问中，主动寻找方法之间的联系，达到方法结构化与算法的优化。