新型网暴背后暴露教师群体问题

　　新型的网暴出现了，就是在老师直播授课的时候，一群人混进直播课堂，骂人，在白板上留言，还胡言乱语，播放噪音等等，弄得老师讲不下课去。有一位老师为此自杀，引起了社会舆论反应。那么，人们谴责网暴者的同时，应该正视教师群体暴露出来的问题。

　　

　　从主流意识形态方面来看，老师永远是正面和光辉的形象，不容诋毁。当然，老师也是人，并非什么不食人间烟火的神灵。老师队伍中也有败类，就像官员队伍中也有贪腐人员一样。要客观看待老师这个群体，而不能随便让他们光辉一下，就置之不理了。必须明白，老师也是弱势群体，只不过没有引起社会足够的关注而已。

　　在非常时期，老师们没办法才上网课。为了不耽误学生们的成绩，老师们要认真备课，还要学习上课用的软件，当然还要和学生互动交流，不然起不到太好的效果。虽然网课不如现场教学效果好，但在非常时期已经没什么好办法了，只能上网课，让学生跟着学，缓解家长和学生的焦虑。不过，老师们遭遇网暴之后，会暴露一些问题。

　　只要关闭授课软件中的评论选项、留言选项，就可以免除现场遭遇的网暴，要是在学生入群的时候选择实名制审核入群，不允许拉别人入群，就可以防止网暴。只是，很多老师缺乏这种设置，只是想当然地认为软件很贴心，按照操作流程使用就行了，何必非得设置那么多繁琐的选项呢？于是，一些老师就想当然地开始操作，成功之后就那样上课了，其实已经留下了网暴的隐患。自己留下的漏洞，就不能怪别人了。只是，软件本身并没有为老师们提供贴心的设计，也没有自动防止一些非法入侵者，没有给老师们提供随时屏蔽网暴留言以及网暴者身份的选项，只是负责推广，甚至要搞病毒式营销，让更多的人使用软件才是真的，才可以促进商业利益的发展。而网暴者基本上都是在学生们提供了老师授课的链接和群内关键信息之后才会蜂拥而至，不然不会主动入群，毕竟不知道群内的关键信息，也就不好入侵了。

　　那么，老师们是不是应该反思一下，在用一些教育局推广的商业软件之前，是不是应该了解一下安全设置？是不是应该防止网暴者加入？经常教育学生“三人行必有我师焉。”为什么到了老师这里，就不会主动学习了呢？故步自封，直接拿来，毫不修改，是不是缺乏创新呢？

　　

　　其实，老师这个群体是最缺乏创新的群体。说得高大上一点就是为了教书育人，说得通俗一点就是为了挣一点钱，养家糊口。挣钱多的老师都是评上了高职的老师，或者经营自己副业的老师，要不就是领导，而冲在教学第一线的老师大多挣钱不多，就是为了多获得几个证书，评职的时候获得加分项。于是，他们会在各项工作中表现积极，就是上网课也要尽职尽责，其实已经被制度给玩了。但他们本身并不认为这样，而是具备高度的责任感。有责任感并没有什么错误，只是不了解商业软件的运行机制，也就孤陋寡闻了。毕竟，他们教的学生一轮又一轮，用的教案也是老教案，即便写了新教案，用了多媒体教学，也是换汤不换药，没多少改变。就是用了网络软件搞网络教学，也照样如此，只不过把一些知识点弄到电脑上，用课件演示一遍而已，没多少自己的东西。再看老师们发表的论文以及所谓的课题研究，基本上都在制造文字垃圾，没什么创新，也不会具备什么经济价值，只会给自己混一两张证书而已。尤其是中学老师，发表论文基本上没什么价值，网上授课也大多表现为授课方式陈旧，没什么吸引力，对学生不是很友善。以至于学生要整蛊，就把授课的群内链接等东西公布到网暴群里，让一些网暴者进来搅乱课堂。

　　老师们既然免费使用商业软件，就要明白商业软件本身的运行机制。老师和学生是一个庞大的群体，能给商业软件带来巨大的利益。商业软件既然要推广，就要免费提供给这个群体，当然要放宽限制，甚至要故意爆一些安全漏洞出来，让很多网暴者进入。而凡是使用这些软件的人就会自动把自己的信息暴露出去，被软件掌握，就是老师和学生在软件内部存留的教案、课件、讲课视频、作业、留言等都会被软件获取，存储起来，纳入大数据分析。软件背后的大数据计算会综合分析用户数据，做商业精准推送。当人们手机上获得需要购买的商品推送广告的时候，千万不要惊讶，说明自己的信息已经被大数据分析了，还做了精准推送。于是，这种交换就变成了免费使用和个人信息之间的交换，其实根本不是免费使用。

　　老师们要善于学习，给自己设置好讲课环境，不能给网暴者留有后门。用商业软件授课，就要看清商业软件的本质。而商业软件有安全设置，本身并不违法。但是，老师们设置以后，就会让授课效果大打折扣。希望软件本身做很大的改革，一时半会儿不会奏效，只能让老师慢慢适应。网暴者本身是违法的，希望有关部门出来干预，制止，将他们绳之以法，还老师们一块网络授课的净土。

　　

　　不过，话又说回来，老师们的心理还应该强大一些，不能端着架子，也不能太把自己当回事了。不必要和网暴者一般见识，可以选择报警，而不要为难自己。毕竟，商业社会什么东西都能作价出售，就是信息和感情也能作价出售，也就不必要太在意身份了。另外，要对自己的学生好一些，不要做颐指气使的领导，而是做学生的知心朋友，或许效果会更好一些。

　　举报/反馈