第六初级中学：为初中物理实验教学带来新的思路和方法
近日，烟台黄渤海新区第六初级中学物理教研组依托课题《深度学习背景下提升初中物理实验教学有效性的策略研究》进一步拓展了全环境立德树人工作质效，利用了深度学习内涵，为初中物理实验教学带来了新的思路和方法。
在传统教学中，初中物理实验教学一直面临着多种挑战，如实验设备有限或是每个学生都有其不同情况，实验能力、思维的活跃度以及情感和想象力等方面的因素影响实验进行。而深度学习在学生理解的基础上扩展思维，引导学生进行深入思考，进而实现培养学生能力和意识，促进教学质量提升的目标，为解决这些挑战提供了新的途径。
该教研组首先收集了大量初中物理实验教学的数据，包括学生的实验记录、实验结果以及学习成绩等。然后，利用深度学习的基本理论对这些数据进行分析，从中提取出关键的特征和模式，如学生的实验过程、实验数据分析和学习成果等。接下来根据深度学习的结果，提出了一系列针对初中物理实验教学的有效性提升策略。例如，教师在物理实验教学过程中，对学生的特点与学习能力进行深刻把握，使学生能够在明确教学实验目的的基础上，循序渐进地随着教师思维大胆猜想、提出问题，进而更好地实现物理实验课程上的目标：每个学生都能够积极参与到实验以及与他人的合作交流中。
初中物理是一门具有实验性、探究性和体验性的学科，贴合全环境立德树人工作内涵，给学生创设能够激发他们学习兴趣的实验情境，让学生在实验中不断探究，促进他们创造性思维的发展。根据学生实验记录和实验结果的数据模式，可以帮助教师更好地了解学生在实验中的问题和困难，从而针对性地进行辅导和指导；根据学习成绩的数据模式，可以及时发现学生的学习进展，进行个性化教学和培养学生的实验动手能力。
通过在实际教学中的应用和评估，贯彻全环境立德树人要求，利用深度学习的背景，提升初中物理实验教学有效性的效果显著。学生在实验中的参与度和创造力得到了显著提升，学习成绩也得到了明显的改善，打造的《光的折射》课例在山东省中小学实验精品课二等奖。
未来，第六初级中学物理教研组将进一步推进该课题的实施和推广，希望能够为初中物理实验教学的改革和创新提供有力支持，实现教育教学的个性化、高效化和智能化，为全环境立德树人工作提供实践经验。
（大众报业·大众日报客户端记者 董卿 通讯员 姜佳良 报道）
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