在乡镇中小学，是分管教学的副校长权力大，还是教导主任大？

　　一个乡镇中小学，勉强算个股级单位，校长也就顶个股长，出了学校一亩三分地，乡镇机关随便一个科员都可以指挥他，副校长屁都不是，还要把比他还不如的教导主任牵进来比较，这是官瘾有多大啊？

　　当老师教书育人，就不能好好沉下心来研究教学工作，多想想怎么培养几个优秀的学生，非要做官迷整天削尖脑袋想着钻营吗？一个乡镇顶天几百学生，能有多少事，能有多大权力，比来比去无非是多分几块肉的事情，赚那几点碎银，值得这么耗心思吗？有那闲工夫，还不如多备几节课。

　　乡镇中小学师资力量本身比较薄弱，不管校长、抑或是教导，都有教学任务，本质上都是老师，无非岗位不同多承担一部分管理责任。因为岗位限制，看不到晋升希望，所有老师几乎都是走职称路线，依靠职称提升待遇。所以不管是的领导还是普通老师，都属于专业技术人员，彼此尊重还能互帮互扶，真要依靠所谓的领导职务分出个地位高低，以权压人，不见得对方会理睬。不爽了，对方直接摆烂，你又能奈何？都是千年的狐狸玩什么聊斋？

　　一句话，在乡镇中小学分职位高低意义不大。如果非要比个高下，从单位架构来看，副校长是学校的副职，属于领导班子成员；教导主任类似于教育局的教育长，其行政级别虽然可以和学校副职平级，一般情况下也会成为学校党支部成员，作为副职来对待，但其政治地位、座次排序要低于副校长，因此从教导主任转岗副校长也被普遍视为是提拔，和教育长转副局长是一个概念。更何况，副校长还是分管学校主责主业的教学工作，属于核心业务，分工时能够将一个单位的重头业务交给对方，已然说明这个副职的地位，不是一般教导主任所能比的。

　　至于学校的级别，乡镇中小学是公益一类事业单位，其架构类似于乡镇的站所、服务中心，乡镇是正科级机构，书记、乡镇长是正科级，副职是副科级，下设的服务中心、站所包括学校在内都是县里内设的股级机构，校长充其量就是一个，副校长相当于副股长，教导主任介于副股长和普通干部之间，孰优孰劣、谁强谁弱差距也就在毫厘之间，不比也罢。