澳华裔学童在补课时遇种族歧视，妈妈追责被校长称“神经病”
孩子在中文补习学校租赁的公校教室里遭遇种族歧视，在冲突中受伤，这让悉尼华人妈妈L女士（化名）心疼不已。
时隔一周，不仅追责被推诿，更被中文学校校长称呼为“神经病患者”。这让她感到被侮辱，从而出离愤怒。
当记者介入后，该位校长和其他负责老师要么缄默，要么改口，甚至要求“收回谈话内容”。
与此同时，公校在事件报告中明确指出，“中文学校未提供监管看护”，但后者仍拒绝承责。
L向记者表达了无奈，“我不能理解，也不能接受。”
上周四（10日）下午，L像往常一样，去接从中文补习班下课的儿子。
当她看到9岁的儿子时，不觉心头一惊，“孩子头发凌乱，膝盖也受伤流血了。”
询问得知，儿子在补习班教室与2名中东裔学生发生口角，并发生肢体冲突而受伤。
据其讲述，涉事中文学校与儿子就读的公立小学是租赁关系，前者租赁后者的教室进行课后教学。
“从几个家长和学生口里听说，当时中东裔孩子语言挑衅，类似于‘Chinese bad’这样带有歧视的话激怒了在场的华裔学生，儿子和另外一名同学请中东裔孩子离开教室，没想到对方直接恼羞成怒并挑起了肢体冲突。”
L告诉记者，她从当时在场的几个孩子口中得知，对方曾对儿子做出脚踢、推搡、追打和用椅子攻击等行为，并将其压在身下，造成膝盖部位受伤。
她称，第一时间联络该间中文学校的负责人W老师，得到后者的“积极”回应。
“对方说表示歉意，还说会及时跟进这件事，后续会和我沟通。”
不过，事发已一周，无人对此事件负责，追责也一度陷入僵局，这令L感到无奈。
“事情发生在学校，不是家中。孩子出现安全问题，不论是哪方的责任，总该有个明确态度。”
L从目击学生和家长处得知，事发时间为10日下午约3点半。此时公校已放学，儿子与几名同学前往中文课的教室等候上课。
“孩子看到隔壁教室门开着，还没到上课时间，就和同学进去待了一会儿，谁知后续会发生这些。”
事发后，她收到来自这间公立小学提供的事件报告，校方认为应是中文学校承责。
该校校长在邮件中称，“事件发生在公校放学铃响之后，中文学校的老师到达之前。几名学生在中文学校的两间教室和阳台停留。此间，中文学校未提供监管看护，负责该间教室的教师也迟到了。”
“需要声明的是，本公校没有义务为租赁方（中文学校）提供教室监管。”
得到回应的L尝试与中文校方联络，却称遭到了对方的“摆烂回复”。
“我多次电话联络对方，但都不畅通，不明白他们为什么在之前承认有责任，现在又不做正面回复？”
苦等未果的L再次尝试与涉事中文学校的校长G女士联络，未料却等来的一句回复，令她倍感“匪夷所思”。
她向记者提供的一张与校长沟通的短信截图显示，在连续要求对方提供教育服务批号和收据后，对方约一小时后回复道：“神经病患者又来了”，辅以一张“笑到打滚”的表情图。
G校长与L的短信截图（图片来源：供图）
L称，在双方沟通未出现争执的情况下，收到这样一条信息令人感到很不适。“我就是正常要个收据，为什么会被回复这样一句话？”
次日，L收到对方发来的解释信息：“……今早才发现昨晚稀里糊涂发错了信息，无心侮辱你啊，别往心里去，很抱歉……”
这份“道歉”未获接受。
L表示，她无法理解这条带“侮辱”色彩的信息，为何会出自一名教育从业者之手，也并不理解为何对方不在第一时间致歉。
“对方在向我发出侮辱信息后，我有提示她这个问题，但对方并没有及时道歉，反而是当我将这个事发至家长群里之后对方才道歉，我很不解。”
此外，她称曾多次和对方电话、邮件联络，要求中文学校提供事件报告，均未获回应。
为孩子维权未果，反被校长“侮辱”，L气愤又委屈。她表示，“我起先的诉求就是想让校方出具一份事件报告，但始终没有回应，我感到很无助。”
就上述事件，记者联络到涉事中文学校的G校长和W老师，希望对方予以核实和置评，不料却一波三折。
在最初的表述中，W老师明确否认中文学校承责。
“我们上课的事件是下午3:45分，这件事发生在3:30左右，不属于我们管理的时间。”
她否认教师迟到，“我们建议老师提前10分钟到教室，我们的教师没有出现失职。”
W老师表示，学生妈妈的行为有些“粗鲁”，G校长电话回复不及时也并非有意，她建议L有任何问题可与公校方联络解决。
关于“侮辱”短信一事，G校长表示是“误发”，并非有意而为。“我发错人了，当我发现时，立刻给她道歉了，我为这件事感到很抱歉。”
W老师同样表示，校长是不小心发了这条信息，不存在对家长的“侮辱”。
就在记者与W老师电话沟通结束不久，L即告知，称已收到中文学校的邮件。邮件中明确表态，中文学校在这起事故中不存在责任。
中文校方拒绝承责（图片来源：供图）
记者稍后向W老师提供了公立小学出具的事件报告，请她就责任归属进一步置评。后者改口表示，暂不方便做出回应。
“由于我们是每周一次的上课时间，之后我们一直没有时间接触到任何学生，所以今天下午我们会在学生中进行调查，目前不方便给任何回复。”
就在记者开始撰写本文初稿时，W老师再次发来短信，要求“收回谈话内容”。她称均为其“个人观点，不代表学校”，“关于这件事，请不要再联络我。”
记者尝试与G校长再度沟通，对方却称，“我不是回答该问题的合适人选”。面对记者的后续追问，她再无回应。
L向记者表示，作为校园安全事件中的受害者，孩子的权益理应得到关注，未料却被两间学校相互推诿，这令她感到委屈。
“没有任何机构对这件事负责，中文学校校长还对我进行辱骂。我不能理解，也不能接受。”
她希望在事件调查清楚后，得到承责方的公开道歉，以及寻求对孩子心理创伤的相关补偿。
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