郑州大学：构建学生工作队伍协同育人体系

　　开栏的话：高校思想政治工作，关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。只有坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，才能进一步开创我国高等教育事业发展新局面。为落实“立德树人”根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养出更多德才兼备、全面发展的优秀人才，我省高校因事而化、因时而进、因势而新。

　　本报从今天开始推出6篇系列报道，展示我省6所高校在思想政治工作方面的亮点和经验。

　　“有困难找助姐”在郑州大学人人皆知。“助姐”是谁？是该校团委开通的“厚德助姐”官方微博微信平台。“助姐”以促进教育公平和维护学生合法权益为出发点，去年解决学生维权投诉800多件，是学生和学校交流沟通的平台、学校进行思想政治教育的平台。

　　郑州大学坚持育人为本，德育为先，把“立德树人”作为根本任务，通过整合以辅导员、班主任、共青团干为主的学生工作队伍，努力形成学生工作队伍协同育人的合力，思想政治教育工作呈现良好发展态势。

　　构筑三大平台提升辅导员素质

　　学校充分发挥辅导员的主力军作用，在提高辅导员队伍的整体素质上下功夫，构筑了理论提升平台、工作创新平台和学习交流平台。

　　学校每年投入30万元用于资助辅导员专项科研课题，连续13年举办“学生思想政治工作理论研讨会”，持续提升辅导员理论素养；建立辅导员队伍准入机制，面向全国公开招聘优秀硕士生担任辅导员。

　　学校全面实施学生工作项目化管理，设立专项资金支持辅导员创新工作，仅2016年对辅导员工作项目的投入就达300万元。

　　学校举办辅导员培训发展学校，开展辅导员职业能力培训，建设“高校辅导员在线”线上交流平台，并连续举办8届辅导员职业能力大赛，许多优秀辅导员代表学校参加全国辅导员职业能力大赛。其中，张珂荣获“第三届全国高校辅导员职业能力大赛”二等奖；孙锦峰入选“2012年全国高校辅导员年度人物”。

　　集聚三大资源打造班主任队伍

　　学校集聚三大资源，充分发挥班主任的作用。一是凝聚教师智力资源。学校要求教师职称晋升必须有班主任工作经历，切实发挥青年教师的育人作用。二是集聚管理资源。通过在管理干部中选聘班主任，加强管理干部与学生的直接交流和沟通，集聚管理育人合力。三是汇聚校友资源。从杰出校友中选聘班主任，通过组织学生校外实习、创业实践、就业指导等活动，助力学生成长成才。

　　学校坚持政治素养和科学能力培养并重，着力深化学生思想教育工作，通过举办中国特色社会主义理论培训学校、创新人才培养学校、国际化人才培养学校，提升学生的理论素养、综合素质。

　　强化实践锻炼服务学生成长

　　学校充分发挥各级团干部和学生在学生思想政治工作中的重要作用，选拔高素质的优秀大学生担任团的各级组织负责人。郑州大学2个班级团支部和1名团支书曾分别荣获全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”和“百佳团支书”。

　　该校还推出了“研究生学术论坛”“研究生名师名家讲坛”等品牌活动和平台，切实提高研究生思想政治素养。其中，“郑州大学推进在学科点设立研究生党支部工作”“郑州大学研究生名师名家讲坛”等特色品牌以及研究生培养“3+1”新模式等，荣获河南省高校思想政治工作优秀成果奖。(记者 王晖 通讯员 赵炜)