立人大学：活跃在民间的草根大学
志愿者正在整理立人图书馆内的书籍。本报记者 傅坚 摄
长江商报消息 8月2日下午四点，青石镇不怎么宽敞的马路上只有三三两两的行人。商铺数量不多，唯一一个卖肉的摊点后面，等待买主光顾的老板正无聊地在发呆。作为鄂东腹地的一个偏僻小镇，青石距离武汉有两个半小时的车程，离县城蕲春也有30多公里。
7月1日开始，来自全国各地的80名年轻人来到这个平静的小镇，读一所名为“立人”的大学。虽然号称大学，但它连自己的校舍都没有，“学期”前后加起来也不过半个月时间，被称为“中国教育史上罕有的存在”。
就是这样一所学校，却吸引了刘瑜、熊培云、秋风、林建刚等知名学者辗转自费前来，跟一群高中或者大学低年级学生分享学思历程。此事经《中国新闻周刊》和《人民日报（海外版）》等媒体报道后，为公众所称道。
现在，立人大学的发起人、在这个暑假为几十名青年学生埋下了更多可能性的李英强，躺在青石镇上简陋的乡镇卫生院里，左胳膊打着厚厚的石膏。他，刚过而立之年，短发，圆脸，见人总是笑眯眯。在全部课程结束后的第二天，李英强不小心从摩托车上摔下来，意外骨折。而今，每天呆在狭小的病房里，逗玩自己两个多月大的女儿成了李英强最大的乐趣。
李英强接受采访时，妻子张新月静静陪在一旁，她跟丈夫一样打扮随意，穿一件样式极普通的连衣裙，这个温柔沉静的80后女生曾是北京某杂志社的资深编辑。
对于李英强来说，现在最重要，是做好立人乡村图书馆的总干事。这是2007年开始发起的一个公益项目，更准确地说，是一个乡村教育行动。李英强和支持他的朋友们希望，通过将各式各样的书籍送到乡村学校的图书馆，让更多的农村孩子读到它们，从而改良当地的青少年教育。
立人图书馆的第一站，李英强选择了自己和国学大家黄侃共同的家乡——蕲春县青石镇。截至今年，他们已经在全国9个省市建立起了10个分馆。
在立人大学的开学典礼上，李英强这样说：“这所大学迄今为止，校歌、校训、校规、课程设置，什么都没有。既然成立了，在座的有一百多位热血男女，就让我们一起来谱写中国教育史上一个有意思的传说吧。”
6月底，来自全国各地的80名年轻人来到鄂东一个不知名的小镇——蕲春县青石镇，他们有的是高三毕业生，有的是大学生，来到这里只为“感受不一样的大学”。
吸引他们的是一所名为“立人”的大学。它没有自己的校舍，只能借用初中的宿舍和教室，硬件设施落后；它没有校长，没有固定的管理团队，资金基本依靠公开的小额募款；它的第一期只是15天的暑期学校，学员不到80位。但是，它有令许多正规大学都羡慕的师资，还有着高远的理想：让学生感受真正的大学教育，以自由、开放的方式探索民间高等教育的可能形式。
本报记者对话“立人大学”创办者李英强——
希望他们拥有一颗开放的头脑
青石镇，这个湖北蕲春本不知名的小镇上，因为“立人大学”备受关注，而她的创办者，青石人李英强也进入公众视野，是什么让他放弃城里待遇优厚的工作和事业，回归简陋偏僻的乡村？8月2日，接受本报记者专访时，他回答：“我们做的是一种探索，抛砖引玉”。
“我们要做的就是提供一种新式的大学教育”
长江商报：你怎么会想到办这样一所大学？
李英强：其实05、06年，就有计划要办一所新式大学，要和传统大学不一样，不需要多宏大建筑，多固定的老师，需要的是一种新的学习和教学组织方式。由于当时存在多方面一些困难，比如资金、执行等等，就先做了立人图书馆。
后来发现，我们的读者，这些学生会慢慢长大，会毕业离开学校。他们中的一些人也许经过多年奋斗考上了大学。因此，我们想到提供一种后续服务，告诉他们大学该怎么上，给他们提供一种新式的大学教育。
长江商报：你认为什么是新式的大学教育？
李英强：比如说现在一个学生，他考上了武大，这很好。但是他未必知道怎么上好他的大学。我们想通过一种启发，告诉他们不要浪费大好的四年光阴，这段时间可以读书或者思考。这也是我们一直倡导的读书生活、思考习惯。
另外，大学里分了很多专业，每个专业都有不同的课程。但对于一些人来说，这个专业的课程自己未必感兴趣。现阶段一些网上课程又很零碎，不同于大学体系的专业教育。怎样才能帮助大学生完善自己的知识架构，帮助他们掌握一些将来有用的课程知识？在这方面我们可以做一些事情。
长江商报：所以你搞了这个暑期培训班？
李英强：立人大学的开幕式上我讲过一句话，这个暑期培训班只是一个序言。我们希望参加这次暑期培训班的学生，还有那些没有来、通过其他方式了解我们的学生能够思考，“我的大学生活应该怎么过？”每个人都可以找到自己的答案。
我希望他们最终能拥有一颗开放的头脑，知道自己和世界会有无数种可能，每一个人要做的，是找到一种方式打开它。做到这一点，最好的方式是阅读。阅读要通过怎样的路径？书应该怎么读？于是我们请来了老师提点他们。
离开北京，回归乡村
长江商报：为什么会选择在青石镇办大学？
李英强：于公于私的原因都有。把第一期活动地点选在青石，一方面，我自己是青石人，开学前一个月，我女儿刚好出生了，我特别忙，只能就近。另一方面，图书馆已经跟青石中学合作很长时间，他们特别支持，在校舍、场地方面沟通起来很方便。
长江商报：放弃在城市待遇相对优厚的工作和事业，回归简陋偏僻的乡村，一般人很难下这样的决心，你的家人赞成你的决定么？
李英强：最终让我下定决心回到乡村的，是我爱人。她也从农村出来，在北京工作几年后发现，每天都很忙、很累，却又很难想到做的哪些事情有意义。于是，我们决定做一点自己想做的事情，就回来了。
还有一个原因，是因为当时我们没想要孩子，我觉得在乡村生活成本不高。如果那时候我的女儿出生了，也许就不会有今天的立人图书馆和立人大学了（笑）。
长江商报：那你现在的收入来源是什么？立人图书馆总干事的工资？
李英强：我跟妻子从没在立人图书馆支出工资，这是个公益项目，资金来源主要是小额募捐，我们的工作人员基本都是半义务性质，大部分人每月只能拿到千把块钱，只够维持基本的生活，我们的生活费主要靠朋友定向赞助。我觉得我们做的是一件有意思的事情，是值得支持的。
长江商报：为什么给大学起名叫立人？
李英强：最基本的解释是孔子的 “己欲立而立人，己欲达而达人”，不过另一个出处是鲁迅在一百年前说的“角逐列国事物，其首在立人，人立则凡事举”。
老师自费来上课，学生个个会思考
长江商报：立人大学开设了哪些课程？讲课老师的阵容很强大，比如刘瑜、秋风、熊培云等等，这些老师是怎么请来的？
李英强：说起来其实很容易。这些人都是我的朋友，有些是朋友的朋友。之前大家谈过这件事情，他们也都认同民间教育改革的探索，所以愿意出力来参与，给学生们讲几堂课。和普通大学不一样，立人的老师都是自费前来，没有任何报酬。
我们以后也会这么干。可能以后会有人愿意赞助老师们的讲课费，但我还是希望立人的老师能够自费一部分。因为花钱请人上课和自掏腰包要来上课，课的质量和效果肯定不一样。
长江商报：你们选择老师有没有什么标准？
李英强：以在大学教书的中青年学者为主。之前设置了三个门槛，首先是正儿八经读过博士，或者高校的副教授。教授就算了，因为他们可能比较忙，而我们希望他们是真实参与，不是挂名。另外我们希望他们能自费，每年参加至少一次活动。最后，有海外留学背景的学者优先。
长江商报：第一期立人大学的学院一共80人，据说当时报名人数远不止这个数字，你们在学员的选择上又是什么标准？
李英强：我们在招收学员的时候并没有做推广，只是公布在微博和豆瓣小组上，应该说，知道这个消息的人就是对立人比较关注、认同我们教育探索的“有缘人”。
每一个学员进来之前都要填一份报名表，其中有三个问题是我比较看重的：对这次活动有什么期待？为什么参加立人大学的活动？为什么觉得自己会被录取？我希望他们能从不同的角度回答。有人说来参加立人大学是为了看到刘瑜，那就不会被通过，因为刘瑜不是明星，不要浪费其他人的报名机会。
还有一种人我们会优先考虑录取，那就是偏远地区的学生，或者在二三流大学甚至不入流大学读书的学生。如果他们恰巧读过这些学者的书并且有自己的思考，我们非常欢迎。相反，人大、中大、中国政法大学这类重点高校的大学生，我们会先把他们放一放，因为他们在学校得到这类机会可能更多一些。
长江商报：这些学生的素质怎么样？
李英强：这些学生在立人大学期间表现的非常活跃，这种活跃可以说在任何一所大学都很难看到。还有一些人读书很多，思考深入。现在我还能说出来名字的还有好多个。比如一个叫谭威的男生，他在江西一所不怎么起眼的大学，他读过很多书，有哲学，有经济学，其中有些书可能很多老师，甚至老师的老师都没看过。通过这些书，他已经建立起了对社会一定的理解，在后来我们的分组讨论中，他很快在小组中建立起了自己的权威。
在这个活动中，可以说我做的很少，基本上每天我只是过去看一看，然后告诉他们，这是一个不一样的机会，我们提供了一个开放和自由的平台，希望他们利用这个平台为自己15天的生活做一个计划和安排。他们很快就行动起来，组织了很多很多的活动，比如读诗会、看电影小组、出国党、话剧社……
教育的成功，就是一批好老师认真教出了好学生
长江商报：立人大学都设置了哪些课程？课程安排是怎样的？
李英强：我们请到的学者多半是人文社科类的，课程也以政治、经济、社会为主。除了听课，我们还空出很多时间，留给学生课下小范围与老师交流。还有一门重要的课程是社会调查。原本邀请清华大学郭于华老师来讲怎么做田野调查和问卷分析，但郭老师临时有事来不了，所以这门课就没开。但学生们还是做了调查，而且效果非常好。学生自己找选题，然后找人入伙，调查的问题五花八门，如乡村的小额信贷，青石的餐饮为什么看齐上海餐厅。其中最大的一个组10个人，他们调研的题目是乡村艺术教育的现状和未来可能的出路。这个组还没有解散，他们在网上联系，准备成立一个美育基金，每人每个月出十块钱，同时在社会上做一些募捐，拍卖自己的二手物品，以支持乡村的艺术教育。
他们已经从一次调研转化为实际的行动，这是一件很棒的事情。
长江商报：你在立人大学的开学典礼上提到半个多世纪以前的西南联大，在广阔的田野和简陋的校舍中追求真正的大学教育，现在立大的这种模式是否在追求西南联大的路子？
李英强：我用西南联大的例子，其实更多的是想激发大家内在的热情，因为人在主动参与和被动接受的时候效果是不一样的。西南联大在历史上是很好的参照，他们在物质上困顿，但在教育上非常成功。我的理解是，它成功的秘诀其实很简单，就是有一批好的老师，认真教出了一批愿意探索真理、探索生活各种可能性的学生。
从立人暑期学校来看，不能说实现了这种成功。我们的办学方式恐怕也不是西南联大那种做法，毕竟时代不一样了，知识的获取也发生了变化。未来立人大学的常态化运作方面肯定是有创新的空间，但我们希望本质的精神是相通的。
长江商报：要办一所大学，存在太多的实际问题。比如资金和工作人员，你们怎么解决？
李英强：资金可以分散解决。老师自带干粮嘛，学生也是自出路费（笑）。所以把问题分解，每个人对自己负责，这是最靠谱的方法。
每位学生交200元学费，用这笔钱设立了一个奖助学金。我们设立5个综合奖学金，奖励表现优秀的学生，每人600元，为偏远地区或者家庭比较贫困的学生提供了15个助学金，优秀的调研小组和好的读书报告也各有奖励，这些钱基本上把收的学费都花出去了。还有一些溢出部分，我们通过淘宝推出了奖助学金拍卖，收到一些捐赠。
工作人员都是义工，一共20来个，有些是立人图书馆的义工，也有部分报名的学员。暑期学校不需要什么机构，我们临时成立了一个组委会，也都是义工们参与。我们希望立人大学常态化，但工作人员还是会通过这种方式招募。我相信只要做的事情足够有意思，网上可以找到很多义工。
中国一定能办一流大学
长江商报：你希望立人大学将来办成什么样子？
李英强：今天我们看到的立人大学可能更像草台戏班，唱完了就走人，有很多的临时性。未来常规化的立人大学所需要的资源要多得多，比如我们想办一个立人大学的网站，那就需要有人投资，拿钱出来买空间，做内容、请人维护……至于办一个真正实体化的大学，那差得更远了。但我的方式是，先做了再说，做起来了就有人知道了，需要钱的时候也许就有了。比如有人看了你们的报道，他也想办民间大学，愿意掏钱把这事而做了也说不定（笑）。
立人大学是以老师和学生为主体的大学，不是靠立人这块牌子吸引学生。我们首先要做的是找到好老师，形成一个学术共同体。这个共同体正在形成，比如刘瑜、秋风这些学者来了，他们的朋友、朋友的朋友以后可能也会加入。我觉得将来我们一定能吸引到那些有眼光的慈善家和企业家。
也许未来立人大学真的办起来了，也未必是因为某个大佬出了一大笔钱，还可能是很多人共同出资。我们先把图书馆盖起来，再把教学楼盖起来……
长江商报：南方科大当初创办时，被誉为教育改革路上的孤独舞者，而且刚开始它也确实做出了很多“离经叛道”的事，比如不高考就上大学，比如引入一流师资探索培养创新性人才，但是最终因为行政化的过多介入被媒体称为“南科一梦”，在中国当前的国情下，立人大学未来会不会也遭遇到这些压力？
李英强：我们的目标不是跟北大清华ＰＫ，不是说要跟现有的大学对着干。其实我们做的事情特别小，就是有些人愿意教，有些人愿意学，仅此而已。我们没有什么宏伟的目标，不是给祖国的未来培养人才，只是为一些想要读书的人提供另外一种可能。我们希望让学生体验到真正的大学教育，以自由开放的方式探索民间教育的可能性。
长江商报：真正的大学教育有哪些内涵？
李英强：真正的大学教育指向“人”，人是目的，不是手段。我们做的是一种探索，抛砖引玉，将来也许不是立人做成了什么，而是我们做的这个探索，促成别人做成了什么。说不定一些大佬看到我们这群什么都没有的人能办民间大学，他们也来办，这件事情就成了（笑）。将来可能没有立人大学，还有树人大学。
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