“奇葩”作业“混”进校园，怎么办？

　　刚刚过去的周末，甘肃省会宁县城众多小学生在老师的“要求”下集体看了一场电影。在电影院里挨冻不说，还要让一年级的学生写观后感。家长质疑，不仅增加家长经济负担，而且让识字不多的一年级学生写观后感无论如何也做不到。同时，现在看电影的方式很多，为什么要选择一个设施简陋的礼堂？对此，会宁县教育局负责人称将对此事展开调查。（3月7日《兰州晨报》）

　　让家长陪同孩子看一部电影，传递亲情，本应该是一件温馨之事。但是再美好的事，在“被看”的前提下，任谁听了都觉得变味。明明可以在家里的网络上或者到条件好些的影院看，却偏偏选择了让小学生在条件简陋的环境里受冻，萧萧寒风中，老师的“要求”凉的怕不只是孩子们的心。

　　虽然校方竭力把责任指向在校内“散播”的来路不明的“电影传单”上，但我们稍加分析，就清楚该托辞显然站不住脚。一则，是谁让传单“混”进了校园？二则，老师也凭赠票看电影，既知情又参与，岂能说无关？三来，学校多个班级都“收”到了传单，却没有一个班级对写观后感给出解释，个中原因真是耐人寻味。

　　笔者曾从事过教育工作，也曾遇过如此散发传单的社会人员，但作为一个学校不可能连起码的法律常识都不懂。让陌生人随意拿传单进学校宣传，这是学校管理的失职。对传单布置的作业要求，不做起码的把关审核，校方是没有理由推责的。作为一所学校，对待波及面如此之大的电影传单散播事件却放任自流，必然难辞其咎，若其中牵扯到经济利益，相关部门更不能坐视不理。

　　对于观影的一年级的小学生来说，被“要求”写观后感，明显有点“奇葩”，因为即便认为电影内容好，想趁机启发学生从中汲取“养分”，学校及老师们也应懂得因材施教的道理，而非犯“揠苗助长”式的错误。今年一月，西安几十所小学老师发券让学生看电影，让学生写观后感的做法，就曾让学生和家长叫苦不迭。给学生减负，是近年来教育改革很明确的目标，作为学校，把看一部电影的活动演变成必须完成的“作业”，既折磨孩子，又令家长费解，更是有违教育减负的初衷。

　　一堂电影，不管内容如何，搭上了“作业”的顺风车，就成了最“卖座”的理由，但是这样的“自愿”买票，却在其间难掩利益寻租的因素。希望有关部门能尽快严肃处理此事，给孩子和家长一个交待，不要让奇葩作业成为个别人谋利的工具，也不要再任由外界推销搭着“作业”顺风车在校内让孩子们“被动”顺从。（胡辉）