大型公益教育活动“第四届京城榜样教师”风采展示 之四
大型公益活动“第四届京城榜样教师”颁奖典礼将于2020年11月7日举办，该活动由《教育头条》主办，将推选近200名坚守在首都基础教育一线的榜样教师，通过视频、文字、图片的方式展现新时代首都教师的教育故事、教育思想，传播教育好声音。从10月9日起，《教育头条》官方微信“北京教育头条”将连续刊发榜样教师事迹故事。
（展示教师排名不分先后）
首都师范大学实验小学
王运源
智慧的爱 助力成长
推荐理由：
王运源，中共党员，硕士研究生毕业，首都师范大学实验小学语文教师、班主任，党支部宣传委员，“双培养”团队负责人，语文教研组长。
获得主要荣誉：
获“海淀区优秀四有教师”、“海淀区优秀班主任”等称号。所带班级获得“海淀区先进班集体”。多篇论文获奖并发表，参与学校《成长课堂》、《可视化德育》书稿撰写。多次参加海淀区、首师大共同体公开课活动，赴内蒙学校“送教讲学”受到好评。
从教感悟：
作为党员教师，智慧的爱每一个学生是我遵循的原则。疫情的袭来，更加激发了我的初心与使命。通过敏锐排查，我迅速发现班里一个孩子被滞留疫区。换位思考，我特别理解孩子的孤独与无助。我深知密切的互动与陪伴才会带给孩子勇气与力量。电话、短信、书信成为我们之间亲密交流的方式，长达几个月的沟通，抚平了孩子和家长内心的焦虑与恐惧；我因材施教，发挥孩子爱写画的优势，鼓励她通过绘画日记记录特殊时光，并与孩子一起分享日记点滴；我创设了“班级加油站”，让孩子感受班级群中集体的鼓励和温暖，创造了患难见真情的机会。疫情期间，如何调动学生学习、生活的积极性、创造性，促进学生健康成长也成为我攻坚的新目标。为创设个性化、多样化的学习空间与成长空间，我发挥互联网的作用，潜心研究线上教学，反复尝试录制微课，总结教学经验。坚持每周将学生居家学习成果做成影集，以可视化的方式进行分享，令身在家中的学生仿佛置身校园。我录制的微课也成为海淀区空中课堂的使用资源。作为党支部宣传委员，抗疫期间，我完成宣传稿10余篇，通过线上及时发布，让党旗在教师心中高高飘扬；作为“双培养”负责人，我组织开展了线上读书沙龙，注重知行合一，以知促行，以行求知。我是党员教师，就要在新时代，主动求变，以改革创新的精神状态和思维方式，为学生、为家长、带去信心和希望；为他们提供强大的精神力量和智力支持，不负青春，执着前行！
北京市海淀区星火小学
唐京晶
把爱和知识平等地给予每一位学生
推荐理由：
唐京晶老师担任学校教学副主任、科研负责人、英语教研组长及英语教学工作。热爱教育事业，师德素养高尚，关爱并尊重每一个学生，理解孩子们的想法，倾听孩子们的心声，总是给予孩子们积极地鼓励。面对不同学段的孩子，因材施教，关注核心素养的培养。注重激发兴趣，实行分层教学；鼓励质疑创新，培养思维发展。和学生之间朋友似的情感交流，活泼、融洽的课堂气氛，深受孩子们的喜爱。
获得主要荣誉：
勤于学习、刻苦钻研业务，专业能力扎实，先后被推选为北京市英语骨干班成员、海淀区师德之星、海淀区英语学科带头人、海淀区英语兼职教研员、海淀区教育科研“种子教师”、海淀区教育科研先进工作者、海淀区青年岗位能手，带领的科研团队被评为三八红旗优秀集体和青年文明号。获得全国“创新杯”教学艺术大赛一等奖；教育部“一师一优课”部级优课；北京市京教杯大赛二等奖；北京市优秀录像课二等奖；海淀区世纪杯特等奖；海淀区学科带头人展评一等奖；两次承担区级研究课；两次为海淀区英语教师开展讲座培训；北太平庄学区教学大赛特等奖；带领课题团队参与市区级多项课题研究，数十篇论文获得全国及市区级奖项。疫情期间，时刻用渗透着爱和温暖的教育常驻孩子们身边。关注孩子们的身心健康，将知识和趣味化教学紧密结合起来，从编辑到发布课程内容、从布置到解析点评作业，从拓展到联系生活实际，丰富的教学手段和多彩的教学内容令足不出户的孩子们也能兴致满满，通晓时事，放眼世界。
从教感悟：
始终不忘作为教师的初心，把爱和知识平等地给予每一位学生，不断激励、唤醒、鼓舞，用努力、坚持、感恩的心到达理想的彼岸。
北京市第十四中学
于晓欧
闲花落地听无声，教书育人结硕果
推荐理由：
于晓欧，现任北京市第十四中学高三班主任和语文教师。于晓欧在高中岗位上走过了19个春秋，在班主任的岗位上经历了11个冬夏。她注重引领孩子们树立远大理想，她的班训是“文韬武略，胸怀天下；勤学笃行，不负韶华”。她呵护孩子们的内心；尊重他们的个性；让孩子们懂得做人应常怀感恩之心；把青春期健康知识融入语文教学；参与相关教育教学课题探究；引领孩子们学会独立思考；她善于倾听家长的声音，与他们分享好的教育知识平台；亲自践行垃圾分类志愿者活动，更鼓励孩子们积极参与其中。
疫情防控期间，于老师和孩子们坚定地站在一起，她们用文字写下对抗疫英雄赞美和思念。她带领孩子们开展了二十多节线上班会课，用心去感受那些无私无畏的英雄和人们的温暖瞬间。对于生命，于老师引领孩子们陷入了深深的思考：“该如何在疫情中做好防护，为我们的民族做更多力所能及的事。我们学习无私，学习大爱无疆，学习用自己的双手和坚定的信心直面艰难，坚定相信我们的民族，拥有不断奋勇向前的坚强决心和坚实力量”。
获得主要荣誉：
于晓欧荣获西城区优秀教师、校级优秀教师、北京市第十四中学学生喜爱的班主任、校级优秀班主任，所带的班级曾获得“市级学雷锋先进班集体”和“市级先进班集体”等荣誉称号；教学论文、教学设计、教育教学公开课曾多次在市区获奖，北京市西城区语文兼职教研员。
从教感悟：
于晓欧坚信，深入灵魂的教育如闲花落地，无声无息，但会为我们的民族结出美好的果子。身为一名语文老师，她既在教书，又在育人。她深切地领悟到：“不断地提升个人修养和人生境界，做一名同学信赖家长信任的班主任和语文教师，为这个社会承担起一个中青年教育者应该承担的责任，这是我的职责！我什么样，孩子们就什么样，中国的现在和未来就什么样！我感到了深深的幸福与沉甸甸的责任！”
北京市东方德才学校
向常红
特别的爱给特别的你
推荐理由：
向常红，现任北京市东方德才学校教师。向老师十分尊重家长，为了调动家长积极参与学校教育，常常是不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，主动把学生在校的表现以各种方式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给老师。这种长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。她还利用班级群，主动向家长介绍班级开展的活动，将活动的目的、形式都告知家长，这一做法，使家长关心班级活动，愿意提出合理化建议，对班级教育教学工作提供了有益的帮助。在日常工作中，耐心与家长沟通，通过向老师的做法也让家长主动参与学校的管理。向老师乐教勤业，在平时的教学工作中，虚心主动向周围的老师学习，领悟其中的教学艺术，以弥补自己的不足。经常共同研究，主动听课，认真学习，因材施教并重视学生的个性发展，不断提高自己的教学水平。今年这个特殊的假期和线上学习，都是前所未有的，老师、学生、家长心理上都在不停地变化。疫情期间，向老师每天都会通过打电话来了解家长、孩子的情况，特别肯定他们的成绩、方法，适当的提出建议，两周一个循环，了解全班学生的情况。不仅如此，家长微信需要解决的问题，向老师也是深思熟虑之后，主动打电话解决。态度决定一切，行为决定你的结果。正是老师主动与家长不断地沟通，才会让家校之间更加和谐、相互支持与理解。特殊时期，向老师积极开展线上活动，每周一次主题活动，前期都做了非常充分的准备，班级孩子几乎都参与了、展示了。孩子们高兴、自信，家长们也特别赞赏这样的活动，惊喜于孩子的进步，感谢老师的精心准备，达到了很好地效果。每次班会结束，家长都发来很多感慨，没想到线上的班会能够让孩子更加自信，积极主动的参与展示。老师也重视对孩子的肯定，只要是付出，不管结果如何，都会给孩子一个评价和鼓励。通过向老师的工作，让家长更加喜欢学校的管理。这些年来，向老师所带班级学生身心状态好，家长、学生都非常满意，班级管理科学有效，学生健康，家长满意认可。
获得主要荣誉：
多次获得区级师德标兵、优秀党员、学生最喜爱的班主任、区级阳光杯优秀班主任等多种称号。
从教感悟：
向老师一直都热爱学生，依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；她能自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，为人师表。对于老师眼中的特殊孩子，她依然是接纳他们，爱他们，时刻把他们放在心上，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
北京市通州区永乐店中学
杨旭升
披星砺耘，倾情育教
推荐理由：
杨旭升，中共党员，物理特级教师，现任通州区永乐店中学德育副校长兼物理教师。2000年参加工作，始终坚守教育教学一线，曾担任备课组长10年，年级组长10年，班主任工作累计17年。
作为负责防疫工作的党员干部，杨旭升克服重重困难，夜以继日的一心扑在学校防疫工作中，身先士卒，大胆创新，组织、指导、协调学校各部门的疫情防控工作，为学校疫情防控取得阶段性胜利做出艰苦努力；作为德育工作者，杨旭升变公共危机为教育契机，特别是疫情期间，他领导政教处努力抓住班主任、抓住学生家长、抓住学生，进行家校共育，坚持立德树人根本任务落实，采取“五育”并举，积极组织学生参与爱国主义教育、感恩教育、生命安全教育、劳动教育、环保教育、中华优秀传统文化教育等活动，均取得很好的教育效果。作为高二年级主管领导，他一手狠抓年级的教育教学，一手狠抓年级疫情防控，及时组织年级班主任和备课组长例会，积极组织年级家长会引导家长做好线上线下教育教学和学生居家生活和学习指导；作为物理特级教师，杨旭升在疫情期间为全区高三老师做两次专题讲座，为全区学生做微课一节，为区级公开课做监听指导一节，为永中线上教学如何做检测反馈做指导一次，做好所教班级学生的线上教学和辅导工作，还为全市初、高三学生进行线上辅导等；杨旭升积极参与各种培训，共参加六类培训，收获满满，决心付诸实践。在今后的工作中继续不忘教育初心，杨旭升牢记教育使命，做好本职工作。
获得主要荣誉：
2012年研发的《双缝干涉》课件在北京市职工技能大赛暨首届北京市中小学教师多媒体课件制作比赛，获北京市（中学组）总冠军。
2013年9月微课《同步卫星》在教育部组织的第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选中获国家级二等奖。
2013年9月被北京市教育委员会评为“北京市优秀教师”称号。
2014年3月被北京市通州区教育委员会评为通州区“十佳班主任”称号。
2015年1月被北京市教育委员会评为“北京市师德先进个人”称号。
2016年6月被中共北京市通州区委员会评为通州区“优秀共产党员”称号。
2016年9月被北京市通州区人民政府评为通州区“名教师”称号。
2017年5月被北京市总工会评为“首都劳动奖章”获得者。
2017年11月评为北京市特级教师。
2018年7月入选通州区“运河教育领军人才”。
2019年获教育部“关心下一代”先进个人称号。
从教感悟：
从教20年来，他同许多普通教师一样，扎根农村中学，从事着最平凡的工作。20年来，他始终坚守教育一线，坚持做到“把爱心留给学生，把放心留给家长，把热心留给同事，把忠心留给事业,把孝心留给父母”。在教学工作中，他虚心学习，认真钻研，精益求精，在业务上迅速成长起来，形成了自己的一套颇有成效的教学方法。针对高中物理难学，学生存在畏难情绪的情况，他在物理课堂中注重对学生渗透情感教育，努力创设民主和谐的师生关系。从教20年，他扎根农村中学送走了8届高三毕业生，曾有两年在高三同时担任两个班的班主任，教三个班的物理课。如此超负荷的工作量，他都用披星戴月、满腔热情来迎接。
在17年的班主任工作中，他始终坚持以人为本，秉承“我们教育的是学生而不是考生”的理念，注重对学生的人文关怀，培养学生良好的习惯、健康的心理、健全的人格。他崇德修身、爱岗敬业、带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，坚守职业规范、用高尚的情操、丰富的学识、仁爱之心和人格力量影响和感染着学生。参加工作20年，他始终守纪律，讲规矩，为了农村中学的教育事业，倾注了无数的心血，洒下来无数的汗水，贡献了美好的青春。
编辑：刘琪
美编：秦敬婷